七年级语文《黄河颂》教学设计七年级语文《黄河颂》教学设计教学目标知识与技能：有感情的朗读；对歌词会作简单的赏析；了解与课文相关的部分知识。过程与方法：能通过听音乐、读歌词把握感情基调；敢于发表自己的看法和与他人交流。情感与态度：激发学生作为炎黄子孙的自豪感、责任感以及振兴中华民族的豪情。教学重点有感情的朗读。教学过程一、情景导入播放《黄河颂》音乐片，学生谈自己的'视听印象。二、朗读课文1、了解《黄河颂》的创作背景以及《黄河大合唱》的其他乐章。2、结合视听感受和背景读课文，体会怎样把这首诗读好。（师生交流）3、教师提出朗读的参考意见，范读课文。4、学生再体会，自由朗读；指名读，师生共同评价；齐读。三、赏析质疑1、学生自学、小组交流：文章那些地方值得欣赏，为什么；哪些地方不懂，提出自己的疑问。小组长将组内有价值的赏析推荐到全班交流，将小组内不能解决的问题提交全班讨论。2、学生讨论充分后，教师补充发表看法。（如先“望”后“颂”，情由景生；如“啊！黄河！”三次反复的作用；对比喻的理解；文章大气豪迈的风格等）3、再齐读课文。四、类文欣赏欣赏配乐诗朗诵《黄河之水天上来》。五、拓展积累1、唱《黄河颂》。2、欣赏《黄河大合唱》的其他乐章。3、欣赏《长江之歌》，摘录歌词，并写一篇赏析文字。