13学棋（第一课时）主备人：杨素藴审核人：朱翠芹班级：姓名：一、学习目标，指引方向。1.懂得做任何事情都专心才会成功.2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容。4.训练朗读能力，培养自主阅读能力。二、自主学习，快乐无穷。1、初读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2、认读生字。围棋专心致志天鹅弓箭动作听讲边默读边思考。（1）课文讲了一件什么事？（2）读第一自然段，这两个学生拜谁为师呢？（3）用自己的话说一说这位老师。这是一个______________的老师。4、再读，找出段中能够体现老师棋艺高超的关键词语。三、展示自我，激情飞扬。四、收获成功之果，品尝幸福快乐。给下面的字加上部首组字组词。其______()我_____()士______()井______()前_____()至______（）13学棋(第二课时)主备人：杨素藴审核人：朱翠芹班级：姓名：一、学习目标，指引方向。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得读书、学习要专心致志的道理。二、自主学习，快乐无穷。1．读第二自然段。(1)看懂图意，“秋教两个学生下围棋”找到文中“有两个学生拜秋为师,跟他学下棋”概括故事的主要内容。（2）自主阅读：两个学生谁能真正学到秋的棋技？说说理由。A、“专心致志”还可以换成哪些词语？一个学生专心致志具体表现在哪些动作?“一边……一边……”表示几个动作同时完成。B、自由读句子。C、读读写专心学棋学生的句子。用换词法理解重点词语的意思，积累语言。精读细品，理解这个学生的具体表现。仔细观察，练习用“一边……一边……”描述生活中真实存在的情景。认真听，仔细看，用心想，在脑海中再现这个学生学棋的情景。练习朗读，边读边想象。D另一个学生怎样学？创虚拟情境，启发学生“教育”他。2、读第三自然段。阅读课文，了解两个学生不同的学习态度所导致的学习结果。3、讨论：学了这篇课文，你明白什么道理？