基于信息共享空间的高校信息素养教育研究的中期报告本研究旨在利用信息共享空间（InformationSharingSpace，ISS）的概念，探索高校如何利用ISS实现信息素养教育的目标。本报告为研究的中期报告，主要介绍了研究的背景、研究问题、研究方法等内容。1.研究背景随着信息时代的到来，信息素养已成为现代人必备的基本素质之一。高校作为信息化时代的重要组成部分，有着重要的责任和使命，培养学生的信息素养已成为高校教育的一项基本任务。然而，传统的信息素养教育往往以课堂教学形式为主，与学生日常生活和学习脱节，难以满足学生的需求。因此，探索一种基于信息共享空间的信息素养教育模式显得尤为重要。2.研究问题本研究主要探究以下问题：（1）什么是信息共享空间？（2）ISS如何促进高校信息素养教育？（3）ISS如何与传统的信息素养教育模式相结合？（4）ISS如何应对当前信息素养教育面临的挑战？3.研究方法本研究采用文献研究法、案例分析法和问卷调查法相结合的方式进行。（1）文献研究法通过查阅相关文献，了解ISS的概念、特征以及应用现状。（2）案例分析法选取几个典型案例，分析ISS如何在高校信息素养教育中发挥作用，并总结经验和教训。（3）问卷调查法采用问卷调查的方式，了解学生和教师对ISS作为信息素养教育模式的认知和接受程度，以及ISS在实际应用中可能面临的问题和困难。4.预期结果本研究预计得出以下结论：（1）ISS能够促进高校信息素养教育，提高学生的信息素养水平。（2）ISS可以与传统的信息素养教育模式相结合，构建更为完整的信息素养教育体系。（3）ISS在应用过程中可能面临的困难和问题需要得到有效解决。5.结论本研究初步探究了基于信息共享空间的高校信息素养教育模式，预计能够为高校信息素养教育的实践提供一定的参考和借鉴。随着研究的深入，我们相信能够得出更为精准和有效的结论，并为高校信息素养教育的改进提供有力支撑。