3.《拍手歌》第二课时1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：动物的世界是怎么样的？串珠问题：1.说一说文中写了哪些动物？2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？4.课文在写法上有什么特点？动物的世界是怎么样的？你拍一，我拍一，动物世界很新奇。仿写：仿照文中的一个小节，自己写一写。9你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。认识动词同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物世界的新奇，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：1.说一说文中写了哪些动物？2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？4.课文在写法上有什么特点？本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。1．根据拼音写词语。cónɡlínshēnchùyànqúnxiónɡmāopénɡyoufēixiánɡ3．选字填空。锚苗猫喵(1)船上的()两个爪。(2)家里的()()()叫。(3)绿油油的禾()是丰收的希望。(4)大熊()是我们的朋友。3．选字填空。锚苗猫喵(1)船上的()两个爪。(2)家里的()()()叫。(3)绿油油的禾()是丰收的希望。(4)大熊()是我们的朋友。《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。1.朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。2.找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。一、看图连一连，再给加点字注音。老鹰_______孔雀_______大雁_______黄鹂_______天鹅_______锦鸡_______三、比一比，再组词。久（）友（）九（）有（）从（）处（）丛（）外（）四、接着往下写。唱歌→歌声→声音→→→五、把动物送回家。①雄鹰②老虎③麻雀④豹子⑤黄鹂⑥熊猫⑦大雁⑧狐狸鸟类兽类六、读成句子后再连一连。雄鹰天空写字雁群云彩嬉戏熊猫竹林飞翔百灵枝头捉虫青蛙田间唱歌七、照样子写句子。例：竹林熊猫在嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。1．天空雁群在写字。_____________________________________________2．水中鱼儿在游来游去。_____________________________________________