描写雨景的初一作文(精选5篇)描写雨景的初一作文【篇1】盛夏的一天，骄阳似火，热浪袭人。校园里的树懒洋洋地打盹儿，晒熟的树叶纹丝不动。教室里更是暑气蒸腾。一台台风扇超负荷地运转着，向汗流满面的同学们送去了热风。这时，天变了脸。雷公“调兵遣将”，风婆婆“摇旗助威”。刹那间。乌云翻滚，咆哮而至，空中摆阵，集结待命。“铃……”下课了，同学们心急如焚地向家里跑去。一路上，天昏地暗，成群的蜻蜓在低空盘旋，机灵的蚂蚁在忙碌地搬家。突然一束耀眼的弧光在空中飞快地划过，接着“咔嚓”一声闷响，惊天动地。狂风夹着星星点点的冷雨，向人们扑面而来。我急忙跑回家，到阳台上取衣服，猛然看到一个熟悉的身影顶风沐雨，向学校方向跑去。那不是我的同窗好友李明杰吗，他去学校干什么?准是有东西掉在那里了。但是教室的大门已经关起来了，只有我有钥匙。遭了，我不去他就进不了教室呀!我急忙抓起雨衣，跑出家门。雨势渐猛，路上行人稀少。只听见“哗哗”的雨声和“呼呼的”风声。透过密集的雨帘，我朦胧地看到李明杰沿着马路如飞地往前走，像一只矫健的海燕，在风浪中搏击;脖子上的红领巾，像一团生命之火，在暴风雨中顽强地燃烧。转眼间，那小巧的身影一闪进了校门。奇怪，他并没有上教室，却直向操场奔去。他究竟要干什么，只见他大步流星地跑到旗杆下，麻利地松开绳子，熟练地把国旗降下来，又迅速地叠了几下，抱在怀中，用身体护着国旗。这时，在茫茫的大雨中，我又看到了一个身影。那不是我们的校长吗，年迈的老校长拿着雨伞，挡住了风雨，保护着李明杰和国旗。这一老一少的身影仿佛变得大了，变得越来越高大了……雨停了，太阳下出现了一道彩虹……描写雨景的初一作文【篇2】千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看不见来碰得着，一落地上立不见。你知道这是什么吗?我告诉你吧，是雨!那一天，天气乌云密布，一阵雷鸣过后，天上下起了倾盆大雨，一眨眼，一丝丝，一缕缕。一阵阵雨从天而降，没声音，不均匀，不连贯，打在窗户上，洒在阳台上。落在水泥地上，水坑里，泛起了一圈圈的波纹。雨，有时候像一位披着面纱的少女，含笑地飘飘洒洒地落在地上。雨有时候像一位顽皮的小弟弟，活蹦乱跳地把雨洒在地上，成了一滴小水珠，滋润了大地。雨又有时候像一位发怒的严母，抓着一大把一大把豆大的雨点洒落人间，表示它的不满还有怒火。雨来的快，去的也快。雨像是带给整个世界新的生命，那些看似柔软的小野花和小野草竟然没有在雨中倒下。你看。它挺直了腰杆，带着点点滴滴水珠，花儿看起来更加鲜嫩、娇艳、可爱。小草不再是托衬希望，而是以一片翠绿给人带来清新又舒服的感受。在树上的一片片树叶显得更加苍翠欲滴，让老树好像也变得年轻起来。蓝天更加蓝，清澈的蓝，浑浊的空气变得干净，清新。太阳很害羞地从雨中探出头来，阳光变得美丽，很温和，很柔软。大自然真是一位神奇的魔法师，它把雨后的景色变得更加生机勃勃。描写雨景的初一作文【篇3】你听，雨打在青翠的树上，梧桐叶簌簌地落下，多美;你听，雨打在江南小巷的青石板上，历史在沉重地诉说着过往，多美;你听，雨落在童年乡村的小溪里，欢声在时光机中回放，多美;你听，雨落在老房子的屋檐上，记忆的钟声在瓦缝间敲响，多美。我喜欢雨，喜欢它水一样的清纯，云一样的缥缈，雾一样的朦胧，我也喜欢在飘着细雨的黄昏，独自一人，和着雨的节奏，听雨吟唱着它对生命的诠释。下雨的日子，独自一人，坐在窗前，静静地沉思，默默地感受……窗外雨声淅淅沥沥，静静地听着滴滴答答的雨声，多美，心中油然升起一种对生命的敬意。雨天，雨珠就像精灵，落在芭蕉上，落在屋檐上，落在溪流中，落在油纸伞上，是如此的欢快而又惆怅，交织成一曲优美的乐章。雨夜，万物沉寂了，不作任何声响，只听雨声或急促，或舒缓，伴着风，犹如风铃，敲出的最灵动的旋律。雨涤荡心灵，给人以最美的音乐感，我不敢以任何懈怠的姿态去倾听雨声。因为，雨洗涤了人心的浮华，清朗了天地的混沌，宁静了人的心情。思绪随着雨声飘摇，我只记得，十多年前，每逢下雨，我都会坐在瓦屋的门槛上，看门前花飞叶落，风起雨下。听雨滑落屋檐奏出的乐章，听雨打万物的嘈杂和雨中乡村的寂静，心情或起或浮，或静或闹，那是我对雨最懵懂的解读。记忆是扇旋转的门，在你不经意间打开。雨中，乡村的最远处，响起了低沉和缓的牧笛，遥远而又悠长;雨中，江南小巷的最深处，朱红的油漆大门沉闷的咯吱声，回荡在青石板与油纸伞间。雨中，历史的尽头，有人聆听着雨的灵动和韵律。你听，雨的一点点声音构成了一首多美的交响曲，雨伴着大自然的灵动，谱出多美的生命赞歌。笛声清脆而遥远，然而我却能依稀听见，多美，在雨中……描写雨景的初一作文【篇4】这说来就来的雨。这清凉多沁人心脾，浇在那红的艳的花儿上，它娇滴地低下头，多令人怜惜。窗外的老芭蕉被冲刷却依然挺立，但或许因为只有它在这稀疏的空地，也只能坚强地哭泣。水花与那泥坑的嬉戏;雨点与那白伞的撞