小学生四年级趣味对联第一篇：小学生四年级趣味对联小学生四年级趣味对联设计理念：！对联是我国独有的一种文学形式博采众长，容艺术性、观赏性、文学性一体，是中华传统文化之瑰宝，是艺术百花园的一朵奇葩。让学生在课本学习的基础上进一步研究性学习，了解对联的特点，进而尝试简单的对联创作，从而受到中华文化的熏陶。1、认知目标：（1）了解对联的基本知识。（2）感知对联的形式美、语言美、声律美。2、能力目标：（1）尝试创作对联。（2）学习欣赏对联。3、情感目标：激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱xzhufu_com4、重点：感知对联的形式美，感受对联的内涵美。5、难点：学习欣赏对联，尝试创作对联6、教学时间：一课时7、教学准备：课件、收集有关的对联，了解有关对联的知识和相关的趣味故事。二教学过程：（一、）赏对联、知对联，激发学习兴趣献祝福网1、教师出示几幅对联让学生欣赏。谈谈对对联的了解。yxi.cc2、生贴对联，并讨论是否贴对。一声二声我说平，三生四声我言仄。上联我用仄做尾，下联他用平来接。xzhufucom二、挑战对联1、诵读“对韵”：天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。献祝福雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。高歌对痛饮，慷慨对从容。黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦门前栽果树，塘里养鱼虾。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。明对暗，户对窗，大海对长江。龙飞对凤舞，微雨对斜阳。深院落，小池塘，水色对山光。白浪花千朵，青天雁一行。海为龙世界，云是鹤家乡。自由读读。（生读）齐读一遍。师：这是对对子，一个字对一个字，两个字对两个字„„（从中选些分析：如天——地；雨——风；山花——海树）很有趣。xzhufu_com2、、小试牛刀师：先从最简单的一个字对起。师：我出“日”。你对什么？：说说理由(意思要相关)。点击课件对对子：①、对一字联：海（）松（）冬（）明（）朝（）雨（）②、对二字联：大海（）青山（）春雨（）斜风（海角（）花好（）千山（）柳暗（）③、对三字联：水中鱼（）蚕吐丝（）辞旧岁（④、对四字联：连线：青山不老春夏秋冬引狼入室恩重如山情深似海放虎归山东南西北绿水长流3、重组对联：本文来自献祝福网客上天然居，居然天上客山东青叶菜叶青东山僧游云隐寺，寺隐云游僧献祝福鸿是江边鸟上海自来水来自海上脸映桃红桃映脸））蚕为天下虫献祝福风摇柳绿柳摇风4、巧对对联听对联故事，记对联，并回答问题。（一）抢答．。1、福如东海-----------------2、欲穷千里目------------------3明月松间照---------------------4、鸟儿枝头落---------------------5、冬去山明水秀------------xzhufu_com（二）小组竞答1、春风春雨春色——年——岁——景2、水戏鱼儿鱼戏水--恋--恋3、日照镜儿镜照日--映---------4、心在集体，原无论大事小事利归班级，何必争——得——得本文来自献祝福网5、发愤识遍天下字立志读——人间——。6、风吹杨柳千门绿---润---万树----7、植树造林绿大地栽花种草-------8、先生算命，甲乙丙丁戊己庚辛孩子数树，----------------。三、听对联故事，记对联，并回答问题。1、师讲故事《缺衣少食》很久以前，有一个贪得无厌的县官，横行乡里，鱼肉百姓，当地百姓苦不堪言。但是这个坏县官却利用权势压制百姓，不许他们上报对他不利的实际民生。但是，消息还是传到了京城，皇帝于是派钦差大臣去查个究竟。县官得到这个消息，派爪牙四处威吓百姓，要他们在钦差问话时，一定要说丰衣足食、国泰民安之类的话。他还特地派人给老百姓发些鱼肉，要他们在钦差来的那天挂在门口。有一位张秀才决心要让钦差知道真实情况，于是，他灵机一动想出了主意。他找到县官说：“钦差大臣到来，小民想在自家门前贴上一副对联，让他知道我们这里丰衣足食的景象。”本文来自献祝福网县官问：“你怎么写？”张秀才说：“上联是二三四五，下联是六七八九，横额是南北两字。”接着，他又解释说：“大人不是要我们告诉钦差丰衣足食吗？我的上联就是说穿的有二三四五套，下联说吃的有六七八九样，横额指住房坐北朝南好地方。”《对春联》教学目标：ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。教学过程：课前游戏：对对子同学们，我们上课之前先来轻松一下，玩一个古人对对子的游戏。（谜面写在黑板上）1、一字对：红——（绿、黑