中美两国《国防教育法》比较研究的任务书任务背景冷战结束后，各国安全形势发生了很大变化，安全威胁的性质和范围也发生了很大变化，国家互相之间的安全联系更加紧密。为了适应国际安全形势的发展和本国军事安全事业的需要，中美两国相继制定和实施了《国防教育法》。本研究拟对中美两国《国防教育法》进行比较研究，旨在分析两国《国防教育法》的异同，为我国未来完善《国防教育法》提供借鉴和参考。研究目标本研究主要目标为：1.描述中美两国《国防教育法》的内容和主要规定；2.比较中美两国《国防教育法》的异同，分析其原因和影响；3.针对中美两国《国防教育法》的差异，提出我国《国防教育法》改进的建议。研究内容为实现上述研究目标，本研究的具体研究内容如下：1.分析中美两国《国防教育法》颁布的背景和历史沿革，分别介绍其主要内容和主要规定；2.通过对比中美两国《国防教育法》的主要规定、教育目标、教育方式、教育内容、教育对象、教育资源等方面的异同，探讨差异形成的原因和对两国国防教育工作的影响；3.在对比中美两国《国防教育法》的基础上，分析和总结我国当前《国防教育法》存在的问题，提出改进建议；研究方法本研究采用以下方法：1.文献调研法：通过查阅相关文献，深入了解中美两国《国防教育法》的历史和主要规定；2.对比研究法：对比中美两国《国防教育法》的主要规定、教育目标、教育方式、教育内容、教育对象、教育资源等方面的异同；3.综合分析法：在对比中美两国《国防教育法》的基础上，提出我国当前《国防教育法》改进的建议。预期结果通过本研究，预期能够达到以下效果：1.系统了解中美两国《国防教育法》的历史、主要规定和教育目标等方面的内容；2.了解中美两国《国防教育法》的异同，分析其原因和影响；3.提出我国当前《国防教育法》改进的建议，为我国未来完善《国防教育法》提供参考和借鉴。