高一英语教学计划高一英语教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的高一英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。高一英语教学计划1一.教材分析教材是学生学习的指南，也是课堂教学的重要工具。当前使用的人教版英语教材每个单元都围绕一个主题展开听说读写活动，共有九个部分：热身、阅读、理解、语言学习、语言运用、小结、学习建议和趣味阅读。教材循序渐进地呈现和训练语言知识和技能，包括重点的语法和句型等内容，符合学生的认知规律，有助于学生建立知识系统。新教材打破了传统体系，以全新的理念、方式和组织形式呈现。我们应积极学习新教材，深入研究，理解各个栏目的编写意图，充分发挥各个栏目的作用。一方面，我们要努力理解新教材，适应并善用它；另一方面，我们要站在新教材之上，根据教学目标和学生实际进行自主取舍和重组，使教材为我们所用，而不是被教材束缚。二.教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的基础上，进一步发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题和解决问题方面的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、如何提升学生英语学习能力，使他们能够积极主动地观察、体验和探究，发挥自身学习潜能，并形成有效的学习策略呢？以下是一些建议：1.提供丰富多样的学习资源：学校可以为学生提供多样化的英语学习资源，包括电影、音乐、视频、有趣的阅读材料等。同时鼓励学生去图书馆、英语角等地方寻找更多的学习资源。2.引导学生进行实际体验：给学生提供参与英语活动的机会，比如组织英文剧社、辩论队等，让学生在实践中培养语言运用的能力。3.培养学生的问题意识：在学习过程中，鼓励学生思考和提问。老师可以引导学生产生问题，通过自主探索来寻求答案，并相互分享彼此的发现。4.推崇合作学习：学生可以分组或合作进行英语学习，通过互相合作、互帮互助，提高学习效果。同时鼓励学生在小组内交流和表达观点，锻炼口语能力。5.提供适当的挑战：根据学生的实际水平，给予他们一定的挑战。这可以激发学生的学习兴趣和动力，同时也有助于他们发现自身的潜力。6.鼓励学生反思和总结：在学习结束后，鼓励学生对自己的学习过程进行反思和总结，帮助他们发现学习中存在的问题，并提出改进建议。通过以上方法的应用，学生将能够以更主动的态度去学习英语，形成有效的学习策略，并提升其自主学习的能力。三.学生现状分析针对我所带的班级高一x，x班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。四.工作措施1、为了帮助学生顺利过渡到高中英语教材，我们将在军训后的两个星期内复习初中教材并巩固基础知识。通过梳理初中知识并配发相应练习题，我们将通过练习提高学生对新知识的求知欲望，以便他们能够轻松地适应新教材的学习。2.为了确保学生扎实的基础，防止知识的断层现象，本学期我们将制定计划，将初中时期学习但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型有目标地融入新课教学中。4、认真研究新的教育课程标准，特别是注意与之前版本的差异。了解新增加的内容和已删除的内容，以及初中阶段已经学过的.知识点。仔细研读新教材，并在集体备课的基础上认真备课和上课。同时，认真进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻高三学生们在听力训练上的压力，同时提升他们的听力水平，我们决定从高一开始就加强对学生们的听力训练。除了在课堂上给予相关时间，我们还会坚持每周三次利用课余时间集体进行听力训练。这样，我们相信学生们的听力能够得到有效地提升，并且他们在高三的听力考试中能够更加从容应对。6、学生在学习中常常遇到的一个难题就是单词，他们对单词掌握得不够牢固，这直接影响了他们的综合能力提高。在教学过程中，我们应该非常重视单词教学，要着重让学生记住和巩固单词，并且理解单词的意义和用法。我们要帮助学生掌握科学有效的单词记忆方法，并且培养他们查字典的好习惯。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、培养学生的阅读理解能力是高中教学的关键，也是高考的重要部分。在每个单元的教学中，应该提供适当数量的阅读练习，