《昆虫》教案《昆虫》教案（精选15篇）《昆虫》教案篇1活动一：《我喜欢的昆虫》教学目的：1认识常见的昆虫，尝试对昆虫进行分类活动。2引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。3使用鲜艳的色彩画出喜欢的昆虫。教学准备：有关昆虫的VCD片、昆虫标本、图片等资料教学过程：1、播放有关昆虫的VCD，出示昆虫标本、图片幼儿观看VCD，昆虫标本、图片了解有关昆虫的知识。2、幼儿讨论幼儿自由讨论，说一说自己见到过的昆虫，比一比谁知道的昆虫多。3、对常见昆虫分类幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类4、画昆虫引导幼儿把自己喜欢的`昆虫画出来。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。5、欣赏绘画作品幼儿之间相互欣赏自己的画。活动二：《昆虫》教学目的：1、知道昆虫的本领，增强幼儿保护益虫、消灭害虫的意识2、知道昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、人的关系。3、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。教学准备：1、各种昆虫小卡片2、笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料教学过程：1、幼儿自由讨论昆虫都有哪些本领。2、教师向幼儿介绍昆虫的生活习性，昆虫与植物和人之间的关系3、向幼儿介绍：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？4、教师出示各种昆虫的小卡片，请幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。5、讨论消灭害虫的方法如打扫班级卫生，冲洗水沟，打苍蝇，拍蚊子等。6、幼儿自己动手运用各种材料制作各种昆虫作品。教学总结：通过活动，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了生活中常见的昆虫，知道了昆虫的本领，昆虫的生长环境，增强他们保护益虫、消灭害虫的意识，孩子们在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识。《昆虫》教案篇2教学目标：1.学会10个字，认识4个字。理解“受难、收集、招待”等词语。2.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。3.通过学习课文，感受安妮对昆虫的喜爱，渗透人与动物和谐相处的思想。教学重点：引导学生了解安妮是怎样喜欢昆虫的。教学难点：激发学生朗读的兴趣，启发学生感受和体验安妮对昆虫真挚的感情，引起共鸣，激发学生爱护动植物的感情。教学准备：教学课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣，导入新课1.师：同学们，冬天到了！春天还会远吗？是啊！当繁花似锦的春天到来时，就会有很多可爱的小精灵活跃在大自然中！到底是谁呢？瞧！它们来了！快来跟它们打打招呼吧。（出示课件——各种昆虫的图片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等）2.师：它们都是昆虫。你喜欢昆虫吗？为什么呢？快举手说一说吧。比一比，看谁的话说得最通顺，用的词语最美。（出示“我喜欢……因为……”句式练习说话。）3.师：有一个叫安妮的小姑娘，她和大家一样，特别喜欢昆虫，让我们一起走进16课——“我喜欢昆虫”师：再读课题，仔细观察，与我们以前学过的课文的课题相比，这一课的课题有什么不同？师：为什么有一个引号呢？因为这里直接引用了文中的主人公安妮的一句话作为课题，所以要用引号。这也是课题出现的另一种形式。那么，为什么这一课要用安妮的`这句话作为课题呢？这个问题留到我们学习完课文再来回答吧。二.初读课文1、自读课文，遇到生字多读几遍，把字音读准，句子读通顺。2、检查自读情况：①师：现在老师将文中的生字藏在生词里，你们还认识吗？来试一试吧！出示课件，读词语。（指名读，师生纠错，分组读，齐读。）安妮蜕皮简直扁的白网灯蛾短的一辈子爱护培养梦见招待客厅②师：现在老师要检查你们读课文的情况，看看句子是否读得通顺。（指名分段读课文）读后评一评。三.再读课文，整体感知课文内容。1、师：课文中安妮说道：“我喜欢昆虫。”那么她是怎样做的呢？现在请你们默读课文，勾画出重点词句。2、小组交流。3、全班交流.指名说，师引导学生用简短的词语概括她的做法，并相机板书：拯救喜欢各种昆虫收集爱护招待四、学习1、2自然段。（指导学生抓住重点词语、句子来感受安妮是怎样喜欢昆虫的，相机指导有感情地朗读。）1、师：同学们，现在我们先来看看课文的一、二两自然段，说说你从哪些语句感受到安妮特别喜欢昆虫？2、交流，读悟第一段。①、出示课件：“如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？”同学们，现在大家闭上眼想象一下，假如你是一只小昆虫，被关在一个小小的玻璃瓶里，你会有什么样的感觉？师：总之，这种被关在瓶子里的感觉很难受。那么，如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？(不愿意。)师：这些感觉我们体会到了，安妮也体会到了。因此，每次看到小孩把小昆虫抓走，她都会这样问。我们也来问问那个关昆虫的小孩！（请多名学生读，师相机评价：如能换位思考、质问、或劝告劝说）师：安妮与昆虫感同身受，所以只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。（板书：只要---就---）②出示课件：“只要有机会，她就会把这些受难的小生