全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学信息技术帮树爷爷找春天教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：一、学生电脑、本课必须的软件二、教学课件教学课题教学方面：1、学习电脑绘画作品的构图思路。2、会合理使用画图工具按情景补充图画。3、了解部分画图工具的使用技巧，提高绘画能力。4、训练学生写作思维能力，相像能力，培养学生作品意识和精品意识。教育方面：培养学生审美意识，激发爱心。教材分析本课为九年义务教育小学信息技术教材三年级下册第三课，在学生熟练掌握运用windowd自带的画图软件进行绘画作品创作，要求学生根据一定的主题或环境将图画情景补充完整，学生通过掌握的绘画工具和技巧完成作品创作。教学方法小组讨论、班级交流，小组合作学习多种形式，倡导学生主动参与，充分想像，引导学生了解基本的构图思路，同伴互助，小组学习。一、情景导入：春天是一个多彩的季节，是一个充满希望的季节，同学们眼里的春天是什么样子呢？带着这个问题我们一起来到郊外看看春天在哪里？灯片出示：一组春天的图片（配乐）你都看到了什么？谁能说说你眼里的春天是什么样子的？（小组讨论交流）生汇报：描绘春天景色二、新授：1、出示学生作品底稿，同学们，看了这幅图，你打算怎样帮助树爷爷呢？生讨论，按组汇报讨论结果2、你打算画些什么上去呢？生说。点学生上前演示具体的画法，解决工具使用中的操作困难3、生尝试操作，给画补充完整。师巡视指导，发现操作问题。生提问，集中解决操作上存在的典型问题。4、学生继续操作完成绘画作品。5、作品点评，分析比较，强化作品意识和精品意识。6、作品修改、美化。7、课堂小结。从同学们的作品中我真的看到了春天，你们真的把树爷爷带到了春天，树叶叶一定会开心的，它们感谢你们这些善于观察又有爱心的孩子。你觉得你今天的表现树爷爷会喜欢吗？教学反思本课教学设计尚未用于教学实践，为本学期学校教学节公开课和区优质教学准备，本课还没有试教，有待改进。按计划下周开始试教，4月11日公开课首教，不促之处望同位们多指导。