小学生作文评语1小学生作文评语在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学生作文评语，欢迎阅读与收藏。小学生作文评语11。虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣！2。你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。3。文章简洁明了，语言平淡朴实。4。作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。5。这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。6。作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的'形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。7。标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。8。详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。9。借景抒情，托物咏志，很特色。10。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。11。这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。12。文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。13。文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。14。文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。15。自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。小学生作文评语21、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的'作用。2、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。4、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。5、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。小学生作文评语31、脉络分明层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。2、详略得当主次分明思路清晰。精挑细拣素材似为主题量身定制。3、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明，突出形象丰满跃然纸上。4、以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。5、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。6、景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。7、想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。8、外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。9、环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。10、神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。11、前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。12、叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。13、详略安排不当主次不够分明。14、内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。15、观点明确好恶立场分明使人一目了然。16、主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。17、中心不够明确立意不够清晰。18、虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。19、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。20、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。21、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。22、情节变化平淡无奇缺乏新意。23、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账