第PAGE页码4页/总页数NUMPAGES总页数4页最新人教版二年级下册数学总复习教案最新人教版二年级下册数学总复习教案第一课时 表内除法教学内容第二单元 表内除法（一），第四单元 表内除法（二）。教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。教学重点，难点重点：复习表内除法。难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。（2）小组合作讨论出解答的方法。2.汇报解答方法，并列式。16÷2 = 8 （辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。（2）小组合作讨论出解答的方法。4.汇报解答方法，并列式。16÷4 = 4 （辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？ 专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32 ÷8=81 ÷9=15÷ 5=24 ÷ 6=42 ÷ 7 =40÷ 8=24÷ 3=14 ÷ 2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84 × 6=（）×32×（）=3×（）7 ×（）> 8× 2() × 824÷() 4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果 每6人一组呢？（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？第二课时 混合运算教学内容第五单元 混合运算。 教学目标知识与技能：在回顾中复习混合运算的计算顺序。过程与方法：引导学生探索当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算。情感态度预交直观：让学生在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受混合运算与日常生活的密切联系。教学重点，难点重点：对混合运算进行系统整理和复习。 难点：对所学知识进行整理和复习。 教学步骤一、 复习混合运算的顺序（一） 整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。  4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2. 每一类按什么顺序进行计算呢?（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷94×8－3（18＋27 ）÷94×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？第三课时 有余数的除法教学内容第六单元 有余数的除法。 教学目标知识与技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数 除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义。过程与方法：使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算 方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验。情感态度与价值观：引导同学通过类推，培养同学的知识迁移能力。教学重点，难点重点：有余数除法的意义和计算方法。难点：理解余数与除数的关系。 教学步骤1.有余数的除法中，被除数=（ ）×（ ）+（ ）2. 20以内能被3整除的数有：3、6、（）、（）、（）、（）3.当除数是8，余数最大是（），最小是（）。 4.口算4×（）= 16（）×5 = 153×（）= 12（）×4 = 202×（）= 10（）×9 = 815×（）= 45（）×4 = 32 6×（）= 36（）×5 = 305×（）= 25（）×4 = 36 35÷5 =82÷9=51÷7 =84÷9 =46÷6 =36÷4 =31÷5=13÷2 =7÷7 =41÷6 = 56÷7 =29÷3=9 ÷5 =29÷3 =24÷5 = 48÷6 =43÷5=54÷6 =49÷5 =79÷8 = 35÷7 =72÷