第二协作体三年发展规划一、指导思想为构建优质和谐的大东区校际协作体，以《大东区中小学校际协作体实施方案》为指导，以《大东区小学协作体考核评价细则》为依据，本着“教育资源共享，促进共同成长，推进教育均衡，提高教学质量，打造教育强区”宗旨，以教研活动为依托，营造良性竞争、和谐发展、共同提高的氛围，促进六校协作体之间在学校管理、校园文化、教育教学、队伍建设等方面取长补短，友好合作、多方交流、共谋发展、共同进步。二、工作目标（一）协作体总体目标紧密结对帮扶，实现资源共享，加强交流互动，促进联盟学校各学科规范发展，提升教学质量，努力开创“均衡、优质、高效发展的教育新格局。1、实现教育管理一体化，加强帮助指导、规范教育管理，做到规章制度、常规管理、教材资料、教学进度、作息时间、质量检测同步统一，确保教育管理更加规范。2、实现教师培训一体化。加强教师结对交流互派，统筹师德建设活动，统筹教师培训活动，统筹外出听课参观，提升教师修养和专业水平，促进教师队伍管理制度化、科学化、规范化。3、实现资源共享一体化，建立统一的教科研活动机制，探索集体备课和教科研合作新模式，全面开放学校教育资源。4、实现校园文化一体化，加强校园文化建设，加强师生互动交流，开展师生学习竞赛活动。（二）、协作体三年目标根据我们第二协作体的具体情况，三年具体目标如下：第一阶段：抓基础，合作交流（2011.9—2013.7）从基本素质、基本技能、文化水平和专业水平等方面重新定位教师基本功。了解提高教师基本功的基本方法和途径。提高教师队伍素质，创设平等合作的交流机制。第二阶段：寻薄弱，专业引领（2012.9—2013.7）分析薄弱方面的特点，形成的原因。探讨解决问题的办法。推动均衡发展，关注合作实效，提升综合素质。第三阶段：创品牌，突显特色（2013.9—2014.7）打造名师专业团队，扩大名师的示范辐射作用，强化第二协作体内教师研修力度，最终形成第二协作体鲜明的特色。三、具体措施1、健全制度，专业引领健全协作体定期活动制度，使协作体内各校活动制度化、经常化。各校相互配合、通力协作，找准本校教育教学、业务管理等特点，立足“校本”、“师本”、“生本”，形成不同层次、不同形式。立体互通的教研网络。在这一过程中，务必要重视专业引领作用，建立专业引领制度，教研员专业引领、学科骨干引领等。一方面积极参加小教部组织的教育教学研究专业人员或专家的专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网、校园网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进本校教师素质提高。为配合教师的专业引领，我们协作体有始终坚持的“送教下校”教研活动，学科的骨干教师来到送教学校，把一堂堂带有最新教学理念的生动的教学课带到学生们、老师们面前。还有各种形式的经验交流活动，都为我们提供了护校学习、交流进步的机会。2、协作统筹，分散实施第二协作体由六所学校组成，协作体所有活动的开展需要成员学校共同商定，相互协作，统一筹划。这就需要牵头学校主动与协作学校沟通协商，制定具体的实施方案，考虑周到，安排细致，确保活动有序有效开展。随着工作的推进，我们还将进一步完善协作体的规划，协作体对我们来说还是在不断地尝试之中，一定会有问题出项，我们会以最大的热情与努力去出色地做好这项工作。第二协作体三年发展规划上园一校