最新STEAM课程教案轨道(五篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!STEAM课程教案轨道篇一一、teachingdemandsandaims(教学目标）二、teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、teachingaids(教具)四、teachingprocedures(教学过程）greeting(问候）warmup(热身）review(复习）newleon(新课）stepone:steptwo:stepthree:followup(叮咛）五、homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：hello!amanda.iamgoisunit11„„„goodbye!amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：a：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读b：说悄悄话，增进师生感情交流c：提出问题。d：结束say:“goodbye!”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。STEAM课程教案轨道篇二毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教案第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果授课人：杨金纳教学目标：通过本章教学，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，理解马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本含义，掌握马克思主义中国化理论成果各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义，坚定大学生在党的领导下走建设中国特色社会主义道路的理想信念。教学重点难点：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系。教学方法：讲授、讨论、课型：新课课时：2课时教学内容：第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出（一）毛泽东最先提出“马克思主义中国化”的命题（二）历史进程1、党的幼年时期没有认识到这个问题的重要性2、遵义会议以后真正认识到“马克思主义中国化”的意义3、毛泽东在党的六届六中全会上最先提出“马克思主义中国化”4、党的七大确立了“中国化的马克思主义”的毛泽东思想作为党的指导思想（三）必然性：1、解决中国实际问题的需要2、马克思主义理论的内在要求二、马克思主义中国化的科学内涵（一）马克思主义中国化的含义：所谓马克思主义中国化是把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合解决中国实际问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并同中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。其实质就是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合。（二）实现的基本途径：1、运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；2、使中国丰富的实践经验和历史经验上升为理论；3、把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义（一）马克思主义中国化的历史进程1、党在幼年时期，提出了把马克思主义中国化的问题2、党从遵义会议以后，不断推进马克思主义化3、马克思主义中国化各个理论成果之间的关系（二）马克思主义中国化的重要意义1、马克思主义中国化的理论成果指导党和人民的伟大事业不断取得胜利2、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱3、马克思主义中国化不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果1、旗帜问题至关紧要；2、道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题；3、思想理论建设是党的根本性建设，党的理论创新引领各方面创新。第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展（一