第1课时第1课时小葫芦的本领可大着呢！它不仅可以变出葫芦娃，还可以做成很多美丽的工艺品，你们看——自由读课文，读准字音，读通课文。感种葫芦的人得到葫芦了吗？学习第1自然段的第1～3句，看课文插图，思考：小葫芦长得怎么样呢？在文中画出相关语句。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。朗读第1自然段的第4、5句。比较观察：你有什么发现？和“棵、盯、治、怪”比较：你有什么发现？抄写词语。第2课时听写词语：自由读第2自然段，思考：叶子上生了蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”朗读“那个人”说的话，语调轻柔，渐渐上扬，读出“那个人”对小葫芦的喜爱和期盼。自由读第3自然段，思考：邻居看到叶子上生了蚜虫，是怎么说的呢？用横线画出来。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。读一读，比较两组句子的不同语气。下几滴雨_________！下几滴雨不可怕。自由读第4自然段，借助课文第二幅插图，读懂句子：种葫芦的人不管蚜虫，这棵葫芦有什么变化？叶子上生了蚜虫和小葫芦有什么关系呢？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。左右结构，“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头，且要穿插到左边，“寸”的横笔写在横中线上，左中右三个部件大致等宽。第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接着编故事。我要的是葫芦赠送以下课件第1课时第1课时郁金香运河在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，是真正的牧场之国。初读课文自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。第1自然段起什么作用？快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。课文的主要内容是什么？默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。品读课文请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。你还从哪句话中体会到牛很多？专注是什么意思？从这里你体会到什么？除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？小结你能用“有的……有的……还有的……”这种句式来说说吗？请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简炼的语言来概括这幅画面？碧绿草原牛成群总结方法交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由王国。从这个句子中你感受到什么？辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。你从这句话中体会到什么？骏马飞驰任自由除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？你从这段话中体会到什么？羊闲猪乐鸡安品读课文丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的原野为牲畜们提供了广阔的生活天地，课文中除了写成群的牲畜，丰美的水草，还写了什么？咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写牧民的句子。你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全安静下来是怎样的？如果你此时就在这宁静的牧场上，你会有什么样的感受？牧场宁静又和谐理解感悟有人为牧场之国写下一首小诗。“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了4次，为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧绿草原牛成群的风光，第二个“这就是真正的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光，第三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光，第四个“这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光。积累语言本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。拓展延伸全荷兰的风车约有两万架，每台拥有6000匹马力。这些风车用来抽水，碾谷物、粗盐与烟叶，榨油，压滚毛呢、毛毡，造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，才保障了全国三分之二的土地免受沉陷。荷兰还被称为“花之国”，请来介绍一下。一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！荷兰有大约44430英亩鲜花，花卉产量占荷兰农业总产量的3.5％。郁金香是种植最广泛的花卉，占总产量的47％。荷兰每年大约培育9