合庆幼儿园2012学年第一学期专题研讨个别化学习中班个别化学习活动的材料适宜性教师现场观摩记录表记录者：胡燕云日期：2012、11、16展示班级中一主题在动物园里、在农场里重点观察动物搬新家（科学）执教赵晓勤内容预设材料情况幼儿活动情况分析与改进情况记录两幢房子（三层5间，五层3间）且楼层没有标识；数字卡片1——5；点子卡片1——5；动物以及相对应的房间号图片若干；动物爱吃的食物图片若干。两位孩子选择了动物搬家，其中一名孩子把数字卡从下往上插到有五层的楼层标识处，另一名孩子则拿着点子卡把它分别插入三层的楼层标识处，插好后他拿起标有301的房间号，在房子上寻找起来，一会儿放在103房间，想了一会儿，又拿出来放入303，最后又把房间号拿出放入篮子。分析：楼层设置活动的数字、点子插口，使孩子通过自己插来对楼层有清晰的概念很好。改进：两幢楼的房间号的底色都是淡蓝色，在这里我觉得如果用两种不同的颜色给能力弱一点的孩子作一种隐形的提示，以此体现材料的层次性。展示班级中2班主题在动物园里重点观察给孔雀穿新衣（科学）执教陈伟静内容预设材料情况幼儿活动情况分析与改进情况记录材料：孔雀背景底板，雪花片、手画的范例小册子。与底板一致的照片范例小册子。一名孩子打开范例小册子翻至1-1-1-1处，边看册子边把绿色的雪花片贴到孔雀的提示处。另一名孩子翻到123-123-123处，照着图示拿起两个雪花片（一个红、一个绿）同时贴上孔雀的尾巴处。分析：幼儿在操作时，都按着范例小册子进行操作，孩子已操作的比较熟练。改进：因为两本小册子顺序都一样，是否老师在小册子上作一些小改动，如两本册子每页的顺序可不一样，让孩子交换玩得时候更有积极性；另外，教师提供的雪花片可在颜色、大小、形状等方面做文章，让材料更丰富些。展示班级中3班主题在农场里重点观察动物找家（科学）执教夏英内容预设材料情况幼儿活动情况分析与改进情况记录有门牌号的钥匙和小动物；动物的家。钥匙上写上数字；房门上贴上点子。一名幼儿拿起装有钥匙的篮子，在钥匙中寻找出蓝色的钥匙，把标有数字5的蓝色钥匙放入蓝色的五号房间。另一个孩子拿起红色的标有数字2钥匙，放入了底层的第一个房间。分析：教师能仔细观察孩子每次活动的情况，并根据孩子的游戏情况作深度思考并调整游戏材料。另外。教师思考的维度过多，而且在一种材料上就要让孩子做多维度的操作，这样容易使孩子出现混淆。改进：钥匙上写的数字和后面的钥匙孔（孔的圆形）并列，这样容易误导一些能力强的孩子以为后面的孔是零。展示班级中4班主题在农场里重点观察小小农场（科学）执教卫惠内容预设材料情况幼儿活动情况分析与改进情况记录小农场展示板，家禽（鸡、鸭、鹅）图片，家畜（牛、羊、猪）图片，数字卡片一个女孩和一个男孩选择了小小农场，女孩子拿起篮子里的小动物，在小农场展示板前摆放起来，她先在草地边摆放鸡、接着在猪圈里摆放上猪，然后再池塘边摆放上鹅，她摆放的速度比男孩快，当她准备去数小动物的时候，一旁的老师提示：“先和小朋友一起去分小动物，等分好了再一起数。”女孩和男孩一起继续分起来，摆放完毕后，他们就分头数起小动物，并把数好的动物数字卡分别插入相应的展示板中。分析：游戏材料比较丰富，教师在游戏中自始至终引导孩子摆放农场动物并进行不同方式的数数和统计。改进：因为这两个玩得孩子能力比较强，教师主导过多，可放开让孩子自己主动游戏，或由一个带一个的方式，让孩子通过自己和同伴的互动获得数数方面的经验，这样的方式或许效果会更好。展示班级中5班主题在农场里重点观察（艺术）执教袁金莲内容预设材料情况幼儿活动情况分析与改进情况记录动物图片和节奏谱根据节奏谱录制相应节奏的小动物叫声。动物头饰手偶，节奏铺成的小路。两名孩子选择了听录音选节奏卡，他们打开小录音机，边听录音里的有节奏的动物叫声，边选择翻旁边的节奏卡。另两名孩子选择了节奏小路，一个孩子走上小路根据小路上的图谱，边拍手边踩节奏。分析：看得出通过听录音拍节奏、走小路感受节奏的个别化学习方式，孩子们很喜欢也乐于其中。改进：就一条小路，而且是手脚并用外加五线谱号，难度较大。可多铺设几条难易程度不同的小路，让孩子自己有选择，这样小步递进的方式，让孩子学起来既有趣又富于挑战。