2022~2023学年度第一学期和田地区策勒县期中教学情况调研高一历史2022.11注意事项：1.本试卷包含选择题和非选择题两部分．考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效．本次考试时间为75分钟，满分值为100分．2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号（考试号）用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上，并用2B铅笔将对应的数字标号涂黑．3.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案．答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置答题一律无效．一、单项选择题：本题共26小题，每小题2分，共52分．每小题只有一个选项符合题意．1．“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（）A．它分郡县两级，一郡之内又分若干县B．郡守和县令都由皇帝直接任命C．郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远D．郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度2．商王在祭祀天神时，宰杀大量牛、羊、狗以及战俘奴隶当成祭品奉献给神灵；西周天子在祭祀天神时，其祭品通常为牛、猪、羊并用，但极少以奴隶为祭品。对于商周祭祀现象，以下解释最合理的是A．神权与王权结合的思想有所淡化B．农业生产中牛耕尚未起主要作用C．借鉴商代教训西周统治更为文明D．西周奴隶制经济对劳动力需求大3．在宗法观念盛行的封建社会，姓氏也有贵贱之分。“赵”姓并不是中国最大的姓氏，但在《百家姓》中却排序第一，由此可推断出该作品最早可能出现在A．西周B．唐朝C．北宋D．明朝4．元代两浙地区士人家族的祭祖方式多样。有士人家族沿袭前代习俗在寺院、道观中祭祀先人，而兼容儒家礼制与人情的塞祠祭祖形式也开始盛行，还有士人家族开始设立祠堂以祭祖。由此可见元代两浙地区A．祭祖方式与宗族组织结合已经成熟B．士人家族以祭祖增强家族凝聚力C．旧有政治体制与社会结构受到冲击D．士人家族影响当地传统社会习俗5．“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”《史记·周本纪》这段文字反映的古代政治制度是（）A．禅让制B．分封制C．世袭制D．郡县制6．儒、墨、道、法四家学说在春秋战国时期虽然互争长短，各树一帜，但它们有许多共同之处。如A．推动改革，重建社会秩序B．追求治国之道和理想人生C．追求平等，维护地主利益D．强调和谐，建立理想社会7．在《史记·五帝本纪》中，司马迁认为颛顼、帝喾、唐尧、虞舜都是黄帝的子孙;《史记.秦本纪》中说秦人是顺顼的后代:《史记·楚世家》中说楚人是顺顼的后代:《史记·匈奴列传》中说匈奴是夏后氏之苗裔。司马迁的这种记史传统A．强化了华夏认同的思想观念B．根植于先秦叙史文化传统C．冲击了尊卑贵贱的等级秩序D．标志儒学正统地位确立8．秦始皇建立的中央集权制与分封制相比，主要特点是①确立皇权的至高无上②爵位世袭制③确立中央和地方的行政机构④三公九卿和郡县长官直接由皇帝任免A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组图示体现的中心主题是A．加强文化控制B．加强经济管理C．加速国家统一进程D．巩固国家统一10．有学者指出：秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上则成为一种职业。这体现了官僚政治A．取代世卿世禄制是历史的进步B．一定程度上防止皇帝个人专断C．有效维护了专制主义中央集权D．极大提高官吏的个人政治素养11．张荫麟在《中国史纲》一书中指出：“严格地说封建社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”。材料中的“地主”和后世相比，其特殊性主要在于A．拥有世袭统治权B．所属土地可以买卖C．尊重上级的权威D．属下人民归其管理12．汉初，统治者推行“无为而治”的政策，主张“顺民之情，与之休息”。其思想来源于（）A．黄老之学B．墨家学说C．法家学说D．儒家学说13．武帝独尊儒术后，世人争相求学，太学生积极上书言事。西汉后期，政局不安，司隶校尉鲍宣因秉公执法得罪丞相，被劾以大不敬下狱，太学生王咸“举幡太学下”“诸生会者千余人”，哀帝迫于舆论压力而赦免鲍宣死刑。据此可知，当时A．专制皇权遭到严重削弱B．太学生具有强烈的社会责任感C．“天人感应”体系被破坏D．大批读书人被政治斗争所利用14．《元史地理志》中称：“盖