小班语言小老鼠的魔术棒教案小班语言小老鼠的魔术棒教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言小老鼠的魔术棒教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班语言小老鼠的魔术棒教案1设计意图：小班幼儿的思维发展特点是具体形象思维，他们对直观具体、生动形象的事物有着较鲜明的认识。本次活动的重难点是让幼儿感受“长和缩”这两个动作，并学习用“××××长长长”、“××××缩缩缩”的句式进行表达。为了有效的突破重难点，我将信息技术手段与课堂教学相融合，突破传统教学中利用图片来理解故事内容的方式，转变为结合ppt的演示和flash动画播放的方式让幼儿在直观的感受和体验中了解“长和缩”的意思，更好地为幼儿理解故事的主要内容及中心思想起到推波助澜的作用。活动目的：1、喜欢童话故事，理解故事的主要内容。2、学习短句“××××长长长”、“××××缩缩缩”，并发准“长”和“缩”的音。3、体验帮助别人的快乐。活动准备：1、故事课件2、魔术棒一根活动过程：一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣。二、结合课件，学习短句：××××长长长，××××缩缩缩（一）利用ppt（小花），帮助幼儿理解“长与缩”的含义。师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领，我们一起来看一看。（播放小花长大、缩小的课件）师：小老鼠用魔术棒让什么东西变呢？（二）利用ppt（小熊）进一步理解“长和缩”的含义。（三）结合ppt演示引导幼儿学习“××××长长长”、“××××缩缩缩”的句式。【这本环节中教师充分ppt中小花小熊变大变小的演示，让幼儿直观感受到花朵越来越大、越变越小，小熊越长越高、越变越矮的一个过程，通过与故事中的小老鼠一起变魔术及自己的亲身参与，体验到变大变小、变高变矮的`“魔力”】三、通过分段操作课件帮助幼儿理解故事的主要内容。（一）、播放课件一播放前半段提问：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事？它会怎么办？播放后半段提问：小老鼠用什么办法拿到自己的帽子？它用魔术棒指着大树时会说什么？（二）播放课件二播放前半段提问：小老鼠带着魔术棒来到草地上看见小鸡、小狗在玩，这时，发生了什么事？小老鼠会用什么办法帮助小鸡、小狗呢？播放后半段，引导幼儿运用“××××缩缩缩”和“××××长长长”的句式。【在这一环节中教师利用flash动画的方式，采用分段演示课件的方法，帮助幼儿理解故事中小老鼠如何借助“魔术棒”帮助同伴解决困难这一内容。有了信息技术的帮助，有效的帮助幼儿在直观、形象中初步了解故事的主要内容】四、幼儿完整欣赏故事。（一）提问：故事的题目是什么？小老鼠第一次用魔术棒帮助了谁？第二次又用魔术棒帮助了谁？（二）结合课件再次完整欣赏故事。【在课件的帮助下，幼儿能较好地理解故事内容，迁移故事经验，以便教师很自然的将情感教育融入故事的学习中，借助故事的情境帮助幼儿理解帮助别人的快乐，让幼儿在学习中学会做人】小班语言小老鼠的魔术棒教案2活动目标：1、感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。2、学习短句"××，××，长长长。""××，××，缩缩缩。"并发准"长"和"缩"的音。3、体验帮助别人的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步的了解。2、材料准备：（1）小花在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的"魔术棒"。活动过程：一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢？请你们猜猜看。二、结合小花在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句："××，××，长长长。""××，××，缩缩缩。"师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放课件。）师：小老鼠用魔术棒让小花怎么变的？师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢？（幼儿结合课件学习"××，××，长长长""××，××，缩缩缩"的句式。）三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容1、感知理解故事的前半部分。师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会遇到什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事？它会怎么办？师：谁能用刚才学过的魔语来说一说？2、感知理解故事的后半部分。（播放故事课件二的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，发生了什么事？师：哦，雨下得可真大呀！小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说"我有办法了"。你们猜猜小老鼠想到了什么办法？师：那它把蘑菇变大时怎么说？四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容1、完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。师