我为新班定纪律——班主任工作案例在六月末的时候，我又成为一个班主任。虽说能比别的同事多挣几十块钱，但是这繁琐的事没人愿意去干，没奈何，在领导的鼓励下我又担起了这样的担子，担任班主任。鉴于这个班的特点，为了迅速稳定，为了让这个班级各个方面很快秩序化，我从以下几个方面为这个班级制定了纪律：一上课纪律要求∶1上课听从教师安排，有事通过举手等候教师提问的方式向教师提出问题，不经过教师允许不得随意发言。2上课时坐姿要端正、聚精会神，不得吃零食饮水和有其他小动作。二同学交往∶1学生之间谈话、做游戏举止要文明不得无礼，尤其注意近处学生与远处学生之间，强势男生与弱势男生之间，男生与女生之间，强势女生与弱势女生之间，不得出现欺辱性质的语言动作，如出现上述四种之一当认定为前者学生无理，2在学校内，无论何地任何学生不论因何事不得首先骂人或伸手打人，如出现这种情况，无论先动手或是先开口骂人学生是否在争执上受损失较大一律认定为无理，3若学生受到别人语言、动作的侵犯，当在第一时间告诉教师。三考勤∶1因事不能来校，需在第一时间由家长向班主任告假。2需于预备钟以前进校。3需于上课钟以前进班。四卫生安排∶学生当于规定时间内打扫教室、卫生区卫生，值日学生应在值日时间早到，以免影响上课。五个人卫生∶1个人卫生要注意，如洗脸、刷牙等不做赘述。2上学的男生不得留长发、染发、不带耳坠，不穿短裤和拖鞋；女生不染发、不化浓装；学生须保持朴素形象。3个人需保持教室内个人卫生，不乱扔垃圾，对自己所属课桌下，凳子下和前后左右（以邻属同学中间线为范围）保持清洁卫生。六班干部工作制度∶1班干部应服务其他同学，在行使权利时，语言文明，不得骂人打人，要虚心接受其他同学的批评、建议。2如其他学生对班干部的工作安排不满意，应首先服从，后到班主任老师处详细说明。3班干部可优先于各种荣誉。4班干部工作影响不好的，应当调换。制定纪律以后，又让其他学生和老师熟悉了一下，大都按此去做，班内纪律一下就好转起来，上课纪律好，没有人打架，卫生保持得很好，局面很好。只要持之以恒假以时日，这个班会有大的改观。用一句话来概括就是：教师树规矩，学生养习惯。下面我从以下几个方面谈一下我的认识:首先，在立规矩上，要根据实际具体情况去研究制定有针对性的，简单易操作的，学生容易做到的纪律。我校的实际情况是地处农村，家长对子女教育普遍不重视，教育资源配置上向城镇集中导致教育资源流失严重，所以在招生上，能够招到的都是被邢台市的或县几所知名初中过滤后的生源。在今年招的几个班中，我担任的是一个走读班的班主任。住宿生程度稍好一些，大多爱学习，问题较少；走读生却存在这样那样的问题：很大一部分走读生是学困生；有的学生在小学有不服教师管教，打架顶撞教师；有的爱上网……等等，不一而足。所以新生入学当天，就出现了脏乱差的现象。如上课乱，这些学生中有很多人缺书缺本，有的根本没带，上课乱说话，随意打断教师讲话。地面脏，因为这些人买了很多零食吃，塑料瓶，塑料垃圾袋，瓜子皮，碎纸屑随地都是；文明程度差，再加上大家来自五湖四海，各有各的脾气和个性，有的还有自己的山头，耍威风，使脾气，倚强凌弱，容易发生摩擦，不利于校园的和谐稳定。比如前年，有几个新生刚入学一星期打了七次架，把校长急得不行。入学那天，一位小学教师说可也不用淘这些人了。这些作为具体问题，有人说看问题要看好的一面，我认为看问题看它的反面更有助于发现问题，然后去研究解决。“反者道之动”，这是《老子》上的一句话，含义是事物的运动是返根归本的，从反面关注问题才能推动事物的发展。比如说，上课乱说话，纪律涣散，学生随意打断教师讲话，针对这个问题，一时我就制定了第一条第1款“上课听从教师安排，有事通过举手等候教师提问的方式向教师提出问题，不经过教师允许不得随意发言”其中“有事”二字指的也是个别事项，不是任何事在教师上课时都可以说的。这条纪律只要教师认真执行，能从根本张杜绝上课违纪现象。第二款是第一款的目标。通过执行第一条教师就能够把授课，学生讨论，回答问题等各个环节掌控在自己手中，在教师的主导下，学生发挥学习的主体作用。第二条看起来繁琐，但是各有各的用意，比如强势二字指的是两种情况，一为身强力壮，二为善于搞关系，好结伙的学生。因此前四类学生有欺负后四类学生的可能性。比如远处学生受近处学生的欺负，有的竟至于辍学。受欺负包括挨揍但不一定是挨揍，更多的是受到有损于自尊心的不文明的语言动作的侵扰。比如语言上的粗口，玩耍时动作上的沾光，行为上对其他学生的颐气指使，甚至勒索其他学生的财务等。所以第二条首先规范的是学生的行为语言，然后鼓励学生同不文明的语言行为作斗争，鼓励学生及时寻求教师解决矛盾纠纷。只有这样作为班主任才能及时了解情况，对不文明的语言行为进行教育，及时的化