第二节光的反射【教学目标】1、知识和技能了解光在物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。知道光路可逆。知道什么是镜面反射？什么是漫反射？2、过程和方法通过试验，观察光的反射现象。体验我们是如何看见不发光的物体的。探索光的反射规律。3、情感、态度、价值观在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。密切联系实际，提高应用能力。【重点难点】理解光的反射规律的内容。利用试验、现象探究光的反射规律。【教学器材】激光源、平面镜、纸、角度测量器【教学过程】一、复习旧知识请两位同学上台比赛用激光射击屏幕上的光点，并提问同学如何做到，利用的是什么物理知识。二、新课引入教师：刚刚同学很快就射击到屏幕上的光点，那现在我们来加大难度，请这两位同学通过对着镜子照射看看能不能打中屏幕上的光点，我们来计时比赛。同学比赛中。。。。结果要用十几秒教师演示，很快就射中了，并告诉同学们，只要大家好好学习这节课，也可以很快就射中的。三、进行新课1.光反射的规律演示一：用平面镜反射太阳光。观察：墙上光斑及其变化。(今天我们来学习光的反射，在刚刚的游戏中，我们对着镜子照射，平面镜改变光的传播方向，那么如果我改变平面镜的位置，我们发现，光反射的方向也发生了改变，那你们觉得，光的反射过程有规律吗？大家想了解这个规律吗？今天我们就来探究光的反射的规律。)通过刚刚的比赛，我们知道平面镜可以反射光，也就是原本光在空气中沿直线传播，而在空气和平面镜的交界面时传播方向发生了改变，又返回到原本的空气中，我们就把这种现象称为光的反射。板书：第2节光的反射那大家讨论讨论其他物体能不能发射光。请同学回答水、玻璃、我们能够看到物体是因为有物体反射的光进入我们的眼睛，电灯发光我们可以看到电灯，太阳发光我们可以看见太阳，那么我们的桌子发光吗？不发光！那在漆黑的夜晚我们能看到桌子吗？那么在太阳光下或是灯光下我们能看到不发光的桌子吗？可以说明桌子也可以发生发射。同学们说光的反射有规律，接下来我们用实验来探究这个规律。那么关于这个问题同学们想探究什么问题呢？光往哪个方向反射，为什么会进入人眼先请一个同学上黑板画出反射光线，接着用实验来验证看看对不对，虽然同学画的基本正确，但是物理学讲究严谨科学，我们应该用实验更加准确来确定反射光线。演示二：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光线、反射光线、入射点。并在黑板上画出图:在进行实验之前教师向学生介绍以下名词：（配合ppt演示）入射点(O)：光线射到镜面上的点。法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线（用虚线表示）。入射角(i)：入射光线与法线的夹角。反射角(r)：反射光线与法线的夹角。进行猜想：请同学上讲台画出反射光线教师：通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢?同学们自己动手进行实验实验一：1.按照课本图2.2-3，让从激光器射出的光沿纸板入射到镜面上的O点，观察反射光的位置。在白纸上画出法线、入射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下来。2.不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。3.把纸板的半面向前折或向后折，还能看见反射光线吗?引导学生分析实验现象和数据得出：①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入板角：光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。板书：光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。实验二：把入射光线沿原反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。讨论得出：光在反射现象中，光路可逆。板书：光路可逆讲述反射光路图的画法：（接下来我们来学习如何画出反射光路图）例：下图中已知入射光线，请画出反射光线。画法：①过入射点画法线；②画反射光线(根据反射角等于入射角)。学生练习：投影仪胶片。(1)画出下图的入射光线。(2)如图，画出反射光线，并回答：入射角多大?入射光线与反射光线的夹角多大?（好了，学习了这些之后同学们看看老师演示一个小实验）2.镜面反射和漫反射演示三：用镜子和白纸反射太阳光或灯光。问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?我们来研究这两种情况。教师：平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图:（黑板画出，ppt展示）引导学生分析得出镜面反射：每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强，而其余方向无反射光。演示四：把几根大头针垂直插入硬纸条中表示“法线”，把硬纸条任意弯折后“法线”不再平行。（图略