课题Unit1Mynewteachers第五课时备课时间2012.8.23课型新授课授课时间2012.8.31教师教学目标（重点、难点及三维度）1.能听懂、会说：Who'sthatyounglady?She'sourprincipal．Isshestrict?Yes,sheis．/No,sheisn't．?等句型并能在情景中熟练运用。2.能进一步巩固已学单词在对话中的运用3.能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。学生学习目标能够听、说、认读本课时主要句型：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?2、能够识别句型“Isthisthe...?和Isthatthe...?”的不同用法并在真实情景中正确使用。预习预设及附加纸面基础知识：按要求写出相应答案：1.英语老师__________2.Iam(缩写形式)________3.old(反义词)_________4.fun(形容词)_________5.know(同音词)________6.don`t((完全形式)________7.tall(反义词)_______8.sheis(缩写形式)_______（2）教学重难点（教学目标及学习目标所涉及的内容）连词成句1.teacherisyourWhocomputer________________________________2.isartlikeWhatyourteacher_______________________________3.thatWhowomanis________________________________4.issmartsisteryour______________________________5.shortishethinand________________________________能力提升：1.We______anewprincipal.A.haveB.areC.has2.Who`s______Chineseteacher?A.youB.yourC.I3.She`s_______universitystudent.A.anB.\C.a4.----Isyourfathertall?-----________.A.Yes,sheisB.Yes,heisC.No,heis5._____hisfatherlike?A.What`sB.whatC.who提纲式课堂主要内容：1、提纲设计：1.学生听唱歌曲2.学习Let`stalk句型3.小组活动表演对话。4.课后小测巩固新知2、具体解决过程及预设：Step1.Warm-up&prevision1、听唱Mynewteacher2、Let’schant(PartB)A、老师问，全班答B、一生问，全班答C、全班一起说唱Step2.PresentationGuessinggame.教师拿着一张照片，让学生来猜。Studentsguess.T:Ishekind/tall/young…?(板书)Ss:Yes./No.Step3.Practise1、Let’stalk教学A看图片，听录音B根据对话，师生问答Who’sthatyounglady?Isshepretty/strict/kind?C听音，跟读对话D四人小组试读对话。E小组竞赛分角色朗读F个人挑战对话练习，学生出示图片。邀请同学对话。2、Groupwork(课前请每四人小组准备教师称呼卡片)1）GuessinggameT:She’s/He’sourteacher.Ss:Isshe/he……?T:Yes/No.Tshowsthecard..2）四人小组自由组合。任意抽取卡片，进行对话练习。3）大组挑战对话练习。（每组各派一人）Step3.Consolidation1．Let’stry1）Listenandcircle2）Checkup2．Tasktime1）Designacardfortheirfavouriteteachers.2）Describetheircards.注意：课堂环节中必须具有学生互动环节、学习小组自主探究活动。课堂小测预设：改写句子.1、Mr.CarterisournewEnglishteacher.(对画线部分提问)_________________________________________________________2、Heisshortandstrong.(对画线部分提问)___________________________________________