微课的教学设计微课的教学设计作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的微课的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。微课的教学设计1设计意图：通用小学语文课本中出现的比喻句有几百个。这些比喻句的运用,使文中的语言生动、形象，能够引起学生丰富的联想。教师通过比喻句的教学，可以把学生带到一个色彩斑斓的世界中去，更主要的是通过比喻句的教学，促进儿童形象思维的开展，进一步提高学生的口头表达能力和书面表达能力。学情分析：目前，比喻句教学还是一个薄弱的环节。不少教师认为：小学生知识底子薄，思维能力低，不易进行比喻句教学或者只能进行极其初浅的比喻句教学。这种观点是消极落后的，是不切合实际的。随着科技、经济的开展，家庭生活条件的`改善，孩子们的视野在不断扩展。大局部儿童在入学前就认识了不少事物。进校后，由于同学间的互相影响，他们接受新事物的能力有较大的提高。另外，小学语文课本中比喻句的出现，根本上遵循由易到难、循序渐进的原那么。所有这些都符合小学生形象、直观的思维特点，都为我们进行比喻句教学创造有利的条件。教学目标：1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。2、学会写比喻句。3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。教学重难点：1、了解比喻句的表达特点。2、初步学写比喻句。教学过程：一、品读句子，领会“比喻句〞的作用。1、示图：苹果。怎么把这个苹果写得形象呢？2、通过比拟句子，感受比喻句的作用。树上挂满了红苹果，像一个个小小的红灯笼。3、小结：好的比喻句可以生动、形象地描绘事物,把道理说得通俗易懂,增添文章的色彩。二、欣赏句子，收获“比喻句〞的特点。1、欣赏优美的比喻句。天上的星星仿佛明亮的宝石。绿绿的西瓜好似一个皮球。红红的太阳犹如一个大火球。弯弯的月亮像一条小船。2、观察句子，找出比喻句的特点。特点1：具有比喻词。特点2：具备两种相似的事物。3、小结。三、练习稳固，小结“比喻句〞的写法。1、根底练习。把相似的两种事物连一连。飞机-蜻蜓，银杏树叶-扇子，蘑菇-雨伞，燕尾-剪刀根据所连的事物写成一句通顺的比喻句。1)银杏树的叶子像一把把漂亮的小扇子。2)天上的蜻蜓像一架小型飞机。3)森林里的蘑菇像一把雨伞。4)燕子的尾巴像一把剪刀。2、提高稳固练习。把比喻句补充完整。树上的叶子飘落下来，像〔一只只蝴蝶〕。杨桃有时候看起来真像〔五角星〕。四、鼓励总结，激发写“比喻句〞的兴趣。多练多写比喻句，文章生动显活力。微课的教学设计21.知识与技能：掌握水通电分解的微观实质2.过程与方法：通过视频学习，了解水通电分解的微观过程3.情感态度价值观：建立宏观与微观相联系的思维方式重点：水电解的微观过程难点：水电解的微观过程一、知识回忆水是由构成的，一个水分子由构成的，用符号表示。氧气由构成，一个氧气分子由构成，用符号表示；氢气由构成，一个氢分子由构成。水通电分解的文字表达式为。设计意图：帮助学生复习前期学习的相关知识，便于本次新知识的理解。二、观看手工视频设计意图：利用手工视频，将学生看不到的.分子、原子等微粒形象地呈现在学生眼前，使抽象内容具体化，复杂内容简单化。观看动画视频设计意图：观看动画视频，有利于促使学生形成水通电分解的连续的、动态的微观认识。知识升华在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。水分子分解成，有重新组合成。设计意图：知识升华环节旨在帮助学生标准描述语言、形成系统的知识体系。五、稳固练习水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明了〔〕A.水由氢气和氧气组成B.水由氢元素和氧元素组成C.水中含有氢气和氧气D.电解水的试验中水分子没有变设计意图：通过习题加深学生对新学知识的理解和应用。微课的教学设计3一、课题：散步二、教材分析：苏教版八年级下册第五单元的主题是“人生体验〞，课文莫怀戚的《散步》是第五本单元中的一篇文字浅显、内容亦不庞杂，但是意蕴丰富，耐人寻味的文章在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现自有其摇曳的韵致看似一泓清浅可人的涓涓细流却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光文章通过描写一家三代四口人一次平常的散步经历，展现了一家人互敬互爱、融洽和睦的关系，礼赞了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透肩负重任的中年人对生活的高度使命感可以说，这是一曲用文字凝成的真善美的颂歌全文语言平易朴实，内涵丰富，耐人寻味，既有意在言外的大词小用也有散发着清新淡雅芬芳的精美对称句读这篇文章的历程，是人的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的