从电视机的变化说起李村小学张娟一、教学目标1、通过认识生活中电视机的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活不断提高的需求；是社会生产发展的需要。二、重难点通过认识电视机的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展三、教学准备教师准备：从出现电视机到现在的高清等离子电视变化的多媒体课件。学生准备：1.让学生通过上网、查阅资料、询问家长等形式从出现电视机到现在的高清等离子电视变化进行小调查。2.让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。3.问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。四、教学过程设计:（一）谈话导入：“同学们从你们上学到四年级，你们能说说学校的变化吗?”学生畅所欲言，从不同层面展现学校的变化。接着我将及时引入本课主题“在我们的生活中，小到我们的集体，大到社会、国家，在每个时期都发生着日新月异的变化。今天这节课我们就来共同交流、研究我们生活中的“变化”问题。电视机相信大家都不陌生。正因为不少人喜欢看电视，电视机也就随着进入千家万户。随着我们生活越来越好，家里的电视也越换越好。今天我们的话题就从电视机的变化说起”（二）新授部分：教师阐述电视机的发展：1958年，中国第一台黑白电视机在天津诞生，当时，全国只有50多台黑白电视机。21世纪初，中国大陆的电视覆盖率高达94%。而现在有的家庭不仅一台电视机，电视也向着超大化、便携化、轻薄化、节能环保化等几个方向发展。活动一找一找电视机的变化1.在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，（交流要求：你是从哪些方面调查的？怎样调查<调查的方法是什么>？通过调查有什么感受？）现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）小组长上台回报小组结果通过调查有什么感受?（1）多媒体课件展示电视机的发展史，从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电视等。让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求。同时又会课件出示环保的低辐射电视机——不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机、即将大量投入市场的3D电视机、惹人喜爱的卡通电视机。（让学生进一步认识电视机的变化）2.你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？（2）你所看见的电视机，哪些地方还需改进？（让学生通过对电视机的发展变化想象未来的电视机的变化方向）（3）你设想的电视机是什么样的否会产生？为什么？（让学生通过争论发现社会生活中的事物在不断的变化）（4）学生通过了解之后，很自然地会发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的，与科学技术的不断发展有关。我趁热打铁问：刚才咱们说了这么多关于电视机的话题，你们从中发现了什么呢?6.学生的感受不会很全面，教师及时的进行总结：随着社会的进步，科技的发展，生活水平不断的提高，这样就促进人们产生很多新的需求，新的需求又会促进科学技术不断提高。活动二：寻找身边其他方面的变化第一小组从我们生活中穿衣服变化谈，第二小组从吃的方面谈，第三小组从住房方面谈，第四小组从出行工具方面谈。（要求结合自己的生活实际何从电视上或网络上了解的情况交流）小组讨论产品为什么会不断变化。总结：同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！