小火车大班教案精品多篇【导语】小火车大班教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小火车大班教案篇一设计意图：我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。教案目标：1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。2、初步体验帮助别人的快乐。重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。教案准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色）教案过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音？火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。2、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？那请火车司机快点给火车加燃料呀。3、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。看看火车司机给火车加了什么燃料呀？（苹果和草莓）冒出了什么颜色的烟？小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。4、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。他给火车加了什么燃料呀？瞧，火车冒出什么烟？小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。5、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀？猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？小结：火车司机加了，火车冒出了绿色的烟。6、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗？（解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料）7、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。（幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上）别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料？8、交流纠错师：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？9、幼儿玩开火车游戏，愉快结束活动。师：现在，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧！（音乐响起，活动在音乐声中结束）小火车大班教案篇二活动设计背景为了使孩子能直接的了解空间的相对性而设计活动目标1、学习分别一主体为中心确定物体上下、左右的位置关系，并能用方位词描述物体的具体位置。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。教学重点、难点启发孩子动手，动脑的兴趣。活动准备1、环境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。2、幼儿用书。活动过程一、区分事物的左右空间方位。1、请幼儿说说，自己的左边是谁，右边的谁。2、教师站在一张桌子和一张椅子的中间，提问：小朋友，老师的左边是什么，右边是什么？3、邀请6名幼儿到前面站成一横排，请大家观察他们的左右。提问：说说：谁站在谁的左边，谁站在谁的右边。（请幼儿向后转，看和刚才一样吗）二、区分事物的上下空间方位。1、教师选择一张高一点的椅子在椅子上放一本书，在椅子下放一个玩具，提问：椅子的上面是什么，下面是什么？2、引导幼儿观察教师创设的情景，提问：什么在桌子上面，什么在桌子下面？什么在盒子上面，什么在盒子下面？3、请幼儿闭上眼睛，教师变换物品的位置后引导幼儿观察说说哪些物品的位置变了，原来在哪里，现在在哪里。三、在操作游戏中巩固对上下、左右方位的认识。1、幼儿自由摆放物品后，请同伴讲一讲自己是如何摆放的。2、一方讲述物体的摆放要求，另一方摆放物体。3、寻物游戏（请一位幼儿藏物体，然后描述位置，其他幼儿寻找）教学反思通过这样的设计，孩子们能在玩中学习到空间的认识，我觉得很不错。小火车大班教案篇三活动目标：1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。活动准备：1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干