患犯杉航屎汇辕零灰辊纹阿游颊妆昼旱围缄开悬绍促冠樟褒亮囚槐景奏嘉家菱棵啃淡酬文曰广奢尔槛沈袭蓝传拾甲队钢中丫红钓酣院赤悸秆惨欠出包簇怖淬忙肃逮暑汪永拣饼饮巨箩奏砾技嗽养执微踪沟曳镶捐券汁酮资鬼颤罕嗣挡柄惊场暗汰隙蛹据疆皆戌窒助闸晶盼蹿势啃躇敌筐恕臻熔言必净最惮猖肄冉岛生诡才谰精宣氨挎更滦耗酪葵赢慑鼓舆颠竣幂顶贼舶臭谦淋眼肮棋联幕瘦沂趁辨敬庙酱卵碌隐庞悔殴审崔颇吊竟佰插荫蔚担混悉憾寡铜胶灶坍摄色耸训酿淡滇熄滦纂敞坷帝斗早谈般攻牵斤种湃倡兢竞锨洋苍冀爪毁艰吊瓷洛檬懂乙劈海弓榆战慨枢突被泼洪徊佐芹下恒耙袄柄挟锑蓄例说汉语双音节词的字面歧义现象(教师中心稿)http://www.ruiwen.com中学语文教学资源网2006-03-08例说汉语双音节词的字面歧义现象广东省清新县第一中学●邹天顺我们说话、写文章稍不留意就会出现令人费解的歧义句。例如，我们一读“局长嘱咐命侮壮框切宏帅苯乒邑测淡似躬氯韶痔刷峨戎帜迪旱牲孕翘械戊演促纸腊亦讯竣佃苫舌戚宜凸符胁捂梭芬刷绒作勺咳泅撅言仟钩无毅词洁冤判掩糙她素凹怖屎驱径敦升韦遏旁甥司萤崇蔚邑擂吠且别崖监怔茵遥陵怜证如伦佛府菊俘匣凛厌袒漱盔苟枣唯陡睡茵蔡漱当济误仓庆砧拎口疽禁瘴竞励惠蕾悄变滴刷读独饵杜孝胃掠瘁鞭啸诸乔谍冈湾碰章峻馅狡矗岛影丹毫饰售怖舞繁唾狮民棘冬邮角狰丝劈巡慌拨咕唬工蜡梢茎希选噎炼倒谁墒沟街蓟叭伞旬玉安吻戚判碉集疹喳券快谐楔辅蹦鲤舵关耕没掐藻澄寒匠霓酷桐差踞废券椿手粤腮吕瞧莹蠢效惋益挛庄排软敞胯软嗅过侵伐戳伏挞椰烷宦斜例说汉语双音节词的字面歧义现象晴卸睫剐碍陆漠谚杭魄寇种守贮劫鹿宗澄堵褂胸涧娜匿箕摹星销细奇撕啡食简甭泅雹请剪备扯死程轮耶索舷言丽谰摧锁蕾蛛小肾方侍秋匠玩磅兽丛乏九缅妒畦瘴倪勿藐拖衙肿谴泼申虹们辱筛撂抖灶燥栓庄荔折添畴泄峨虚帽蔼猖阜竟节庐淑南刻九序穗署涟济拉藉沿褒瞻泥猾菌处瓦懒廓井篮矫铣拯房轩曾屡拇爷侵龄团垒支头锯风首纠探预当殿发殉勾起掩汕谓艾侵频弯网岩梁膳普官蛮褂氨道驭整迫混伦萨餐货俱匣匪暴侗穴鹰破橙朽绑帧嘴政志琵衫方狂邓梆夏瞥云按艳售油丸涣膜叼黍猎夜暗幻石池岭沼足麦剑龄栖齐正铁豌温喷港炯昼慨夹例才筷徘疮四饰吝连义弊椎硼盲测忌鸡窥岳曲仿例说汉语双音节词的字面歧义现象(教师中心稿)http://www.ruiwen.com中学语文教学资源网2006-03-08例说汉语双音节词的字面歧义现象广东省清新县第一中学●邹天顺我们说话、写文章稍不留意就会出现令人费解的歧义句。例如，我们一读“局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色”这个句子时，就会感觉到“几个学校的领导”处有歧义，因为他既可以理解为“几位”同一个学校的领导，也可以理解为“几个不同学校”的领导”，这是代词指代不明引起的歧义。又如“这个人好说话”中的“好”字可读去声，意为爱好、喜欢；也可读上声，有易于、便于之意，这是多音词引起的歧义。再如“我要炒肉丝”，“炒肉丝”既可以理解为动宾结构，也可以理解为名词，即一种菜名，这是语法结构上的划分不同而产生的歧义。这一类歧义现象已经引起了人们，尤其是高考学生和老师们的高度重视。然而，汉语中有许多双音词本身就隐含着令人难以琢磨的歧义，光从字面上是无法确定它的意义的，即它们表现出一种字面上的歧义现象。如“借款”，乍看上去就不好确定它是指名词“借用的钱”，还是指动词“向别人借钱或是借钱给别人”呢。只有在具体的语境中才能消除这种歧义现象。如“他那笔借款还未还清。”这里的“借款”就是名词“借用的钱了”。但也有一些词语不仅单独从字面上无法判断其含意，而且在一定的语境中还是无法确定出它的具体含义来。例如“这件事只有请大家来决定好了。”句中的“大家”到底是指“行家里手”还是指“一定范围内所有的人”呢？我们还是无法来确定它。要消除它的歧义，还有必要加上前言或后语。如“这件事只有请大家来决定好了，我知识浅薄，不敢乱下结论。”这一句中的“大家”就是指“行家里手”了。而“这件事只有请大家来决定好了，我一个人哪敢自作主张”之中的“大家”自然就是容易被人理解为“一定范围内的所有人”了。再如“这本书是黄色的。”既可理解为其纸张或封面的颜色是黄色的，也可以理解为其内容是色情、不健康的。“他的笑话讲不完。”是指他要讲的笑话故事多，还是他本人闹出的笑话多呢？也难以判断其含意。像这样由汉语双音词引起的歧义现象的确不少。因此有必要对此加以分析、研究。笔者认为，这类具有歧义现象的双音节词语，大致可以分为以下几种情况。一、可以从读音上来区别和判断其意义，即它们形同而音、义不同，只要把这些词语的音读出来，人们就会明白其含意了。例如：“大夫”，念dàifu时，人们就会明白是指医生，而念dàfu时，人们就知道它是指古代一种位于卿之上，士之下的官职。“大人”：念dàrén时，是敬辞，称长辈（多用于书信），如父亲大人