音乐《爱我中华》教学设计音乐《爱我中华》教学设计（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的音乐《爱我中华》教学设计，希望对大家有所帮助。音乐《爱我中华》教学设计篇1教学目标：1、学会生字、新词，理解歌词内容。2、凭借歌词内容，培养学生的自主探究精神，激发学生强烈的民族情和爱国情。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、体会歌词结尾点题、首位呼应、反复咏叹的表达方式。教学重点、难点：引导学生通过歌词领悟民族之间和睦相处的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。一、歌曲导入：1、同学们，喜欢听歌吗？希望老师今天播放的歌曲你们也会喜欢，但在播放歌曲前，老师有个小小的要求：会唱的同学请随着录音机一起唱，好吗？听！（教师播放歌曲《爱我中华》。）2、你们知道歌曲的名字是什么吗？对了，《爱我中华》！今天我们要学习的就是这首歌的歌词。（教师板书课题）3、简介歌词作者、演唱者和写作背景。4、学生交流搜集的各民族的资料。（给予学生及时的评价）二、讲读课文：1、每个民族有每个民族的特色，五十六个民族的特色和风俗，我们就是说上三天三夜也不一定能说完，下面就让我们走进课文——（教师范读课文）（2）学生用自己喜欢的方式（个人、同桌、小组等）读课文。（要求：只要能正确地朗读课文。）（3）学生读课文。（指3——4名学生读后齐读）2、请同学们自由读歌词的第一部分：（1）你有什么发现或你读出了什么？a、比喻句b、情感表达：虽然五十六个民族各有特色，虽然五十六个民族语言存在差异，但是五十六个民族共同的心声——爱我中华，是永远不会变的。音乐《爱我中华》教学设计篇2一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读歌词。2、了解歌词的创作背景，学习歌词的写作手法。3、学习歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。4、自学生字词语，背诵课文。二、教学准备：歌曲《爱我中华》三、教学重点、难点：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。四、课时安排：一课时五、教学设计：（一）、激发兴趣，导入新课1、播放歌曲《爱我中华》，欣赏后提问：同学们，我们都知道在我们国家生活着不同的民族，你们知道有多少个民族吗？（列举几个）2、这些民族虽然语言不同，风俗也不一样，但他们相互尊重，情同手足，爱国爱家，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。3、老师今天也想教你们唱这首歌，你们想学吗？当然要想唱好一首歌，首先要理解歌词的意思，那我们就一起来学习歌词吧！4、板书课题：爱我中华。（二）、请学生介绍收集的资料：词作家：乔羽，他是我国著名的词作家、剧作家、音乐文学理论家，他创作了很多脍炙人口的歌词，有《人说山西好风光》、《思念》、《难忘今宵》，以及我们三年级学过的《让我们荡起双浆》等。曲作家：徐沛东，我国著名作曲家。歌词背景：本篇课文《爱我中华》是一首歌词，是作者在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，后来被广泛传唱。音乐《爱我中华》教学设计篇3一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。【过程与方法】通过聆听、演唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌曲表达的情感。【知识与技能】了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。【难点】分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程（一）导入新课教师播放歌曲《大中国》，提问学生：这首歌曲叙述的是什么故事表达人物什么样的情感学生自由回答。教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着祖国的大好河山，预示着祖国人民团结、富强的情境。表达人物对祖国的热爱与赞美。接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作品的魅力。由此，顺势导入本课。（二）感知歌曲1、教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。并思考：歌曲给你什么样的感觉你能想象到什么样的画面学生举手进行回答。教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、自然。想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。2、教师播放完整音频，学生轻声哼唱。并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的你能划分出来吗学生聆听，自由回答。教师总结：歌曲分成两段，第一段为独唱，第二段开始独唱，后半部分由众人齐唱“爱我中华”，其余部分独唱。（三）深入学习1、教师带领学生演唱谱例。思考