专项升格集训9——动物生命活动调节分类专训(2)一、过程图解类1．下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是()A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素B．a和b同时作用于z，对c产生促进作用C.…→表示反馈调节信息D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑解析：A错误：a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素；B错误：a作用y，然后促使y释放b，由b促进c的产生；D错误：x表示下丘脑，y表示垂体。甲状腺激素分泌增加可以抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。答案：C2．(高考题改编)人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法不正确的是()A．由图示可知甲状旁腺素具有提高血钙浓度的作用B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用C．人体血钙浓度在神经调节下处于动态平衡D．血钙含量过高或过低都会引起人体生命活动异常解析：由图可以得出，血钙浓度的平衡主要是甲状旁腺素和降钙素相互调节的结果，属于激素调节。故选C。答案：C3．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法正确的是()A．a产生的某种物质可影响动物的性行为B．b与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小答案：C4．如图表示几种重要激素对物质代谢的调节作用(图a～e分别代表五种不同的激素，“＋”表示促进，“－”表示抑制)。已知激素d为甲状腺激素。请据图分析下列叙述正确的是()A．图中激素a为生长素，主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长为而起到促进生长的作用B．对于生长发育来说，激素a与激素d表现为拮抗作用C．激素b和c分别是胰岛素和胰高血糖素，在调节血糖浓度方面，表现为协同作用D．寒冷环境中，激素e肾上腺素和激素d的分泌量都会增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加解析：本题主要考查代谢的激素调节。图中激素a为生长激素，同学们会因为审题不细而错选A；对于生长发育来说，激素a与激素d表现为协同作用；激素b和c分别是胰岛素和胰高血糖素，在调节血糖浓度方面，表现为拮抗作用；激素e肾上腺素和激素d甲状腺激素在体温调节方面表现为协同作用，都能促进新陈代谢作用，释放能量。答案：D5．(2010·武昌区调研)下图为人体的体液免疫图解，下列有关叙述中正确的是()A．细胞①～⑤均能特异性识别抗原B．抗原可以直接作用于细胞⑤和④C．HIV主要侵入细胞②，使其大量死亡D．阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段解析：细胞⑤为效应B细胞，该细胞不能识别抗原，细胞①为吞噬细胞，该细胞不能特异性识别抗原；抗原能直接作用于细胞④(记忆细胞)，但是不能直接作用于细胞⑤(效应B细胞)；阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的反应阶段。细胞②为T细胞，HIV主要侵入的就是T细胞。答案：C6．(2010·广东三校联考)如图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关物质。各种分析正确的是()A．禽流感病毒N5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变短B．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质C．T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能D．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除解析：禽流感病毒N5N1侵入机体后，刺激机体产生细胞免疫，T细胞分裂、分化为效应T细胞和记忆细胞，因而细胞周期变短。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质是糖蛋白。T细胞成熟于胸腺。A物质为淋巴因子，具有增强免疫效应的作用。答案：A7．(新题快递)如图是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化以及相关反应，下列选项叙述错误的是()A．H5N1与HIV在宿主细胞内的遗传信息表达过程不同B．②③过程中涉及的碱基互补是A－T、G－C、T－A、C－GC．吞噬细胞在b与a结合产生沉淀后的作用与在⑦过程中的作用不同D．注射人用禽流感疫苗可通过体液免疫，刺激X细胞内的基因选择性表达产生b，防止病原体进入细胞解析：HIV在人体细胞内有逆转录过程，而H5N1则没有该过程；②③都是以RNA为模板合成RNA的过程，碱基互补不会出现A－T和T－A，而是A－U和U－A；b与a结合产生沉淀后，吞噬细胞将其吞噬消化，在⑦过程中吞噬细胞摄取和处理H5N1后，使病毒隐藏在内部的抗原决定簇暴露出来；在病毒感染中体液免疫可阻止病毒通过血液循环而播散。答案：B8．(新题快递)体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人