修鞋姑娘1教学目标：1、学会本课生字新词。2、有感情朗读课文。3、理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。4、学习作者的写作方法。教学重点：理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。教学难点：学习作者的写作方法。教学准备：教师：课件学生：课前预习教学课时：2第一课时教学目标：读课文，整体感知细读课文，感悟人物品质。教学过程：一、导入新课激发兴趣看了课题，你有什么疑问二、读课文整体感知课文主要写了一件什么事细读课文感悟人物品质课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事，你对这两个人有怎样的认识你是如何体会到的三、讨论交流，教师点拨，深入理解语句我真惭愧。是她老实，还是我老实是她信任我，还是我信任她呢四、回忆课文总结学习收获课文学完了，请同学们联系自己的生活实际和思想实际，谈谈自己的收获和感想。第二课时教学目标：领悟本文的写作特点。教学过程：一、复述领悟本文的写作特点。教师相机点拨二、小练笔修鞋姑娘凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅地个来自异乡的修鞋姑娘。就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我不定期有点疑心她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：不用绱，钉几个钉子就行了。我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：这下你该放主了吧我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。说着，刺啦刺啦地绱起来。借着她干活的时机，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。说着，就把我的鞋脱下去绱起来。突然间，我心里蒙上了一片阴影;一;;一;我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象中的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就为难地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：你不怕我跑了吗不，我相信你。此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她容许我。她却笑了笑说：我也相信你，这钱足够了。不，这只有三角钱啊！我告诉她。是的，不过你还给了我别的。她歪着头，友好而又顽皮地看着我。别的我给了你什么我纳闷地问。老实、信任哪！她坦然地答复。我真惭愧。是她老实，还是我老实是她信任我，还是我信任她呢我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：这我相信，不过为三角钱值得吗再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪儿内容总结〔1〕修鞋姑娘1教学目标：1、学会本课生字新词〔2〕她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿〔3〕我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱〔4〕我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来〔5〕我不想难堪得无地自容，就为难地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押〔6〕此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她容许我