和谐英语课堂构建策略研究的任务书任务书一、研究背景和意义英语课堂教学是初中阶段英语教学的重要环节，英语教育的目标之一是帮助学生习得英语知识、技能和文化，英语课堂教学就承担了这个重要任务。然而，在英语教学实践中，教师可能会遇到学生之间相互攻击、互相嘲笑、互相忽视等不和谐现象，严重影响了英语教学效果和氛围。为了改善英语课堂教学环境，增强学生的学习积极性、提高英语教学效率，研究和谐英语课堂构建策略显得尤为必要。二、研究任务1.调查学生不和谐行为的常见情况、原因、影响，探究英语课堂中的不和谐现象对教师教学、学生学习和课堂氛围的影响以及该现象的根源。2.分析和谐英语课堂构建的意义、必要性和可行性，阐述和谐英语课堂构建的原则与标准。3.总结构建和谐英语课堂的策略和方法，包括教师的教学策略、学生的参与方式、这些方法对学习效果的影响以及实施这些策略的可行性和效果。4.通过实证研究，探讨和验证和谐英语课堂构建策略的有效性和可行性。根据实证结果，对这些策略的具体实施进行调整优化。5.撰写研究报告，对所采用的研究方法、结果、结论进行全面、准确、客观的梳理和阐述。三、研究方法本研究采用文献研究、统计分析、实验研究等多种方法综合进行，其中实验研究可采用随机分组、前后对比等方法。数据收集和处理应采用科学的方法和技术手段，结果分析需要科学地处理并用图表和文字进行呈现。四、研究进度安排本研究预计完成时间为6个月，具体进度安排如下：第1个月：文献综述和调查研究；第2-3个月：构建和谐英语课堂的策略和方法；第4-5个月：实验研究和数据分析；第6个月：结论总结和论文撰写。五、预期成果1.对英语课堂中的不和谐现象进行深入研究，掌握学生之间不和谐行为的常见情况、原因与根源。2.结合文献研究、实验数据分析等方法，研究出一套实用可行的和谐英语课堂构建策略和方法。3.通过实验验证和谐英语课堂构建策略的有效性和推广性，为教学实践提供工具和参考。4.完成本研究的论文撰写，并在国内外相关学术期刊上进行发表。