中国某某信息学校学生毕业设计(论文)题目：论日本的教育制度姓名：00000班级、学号：00000班000号系(部)：经济管理系专业：应用日语指导教师：000000开题时间：2009-4-23完成时间：2009-11-202009年11月20日目录毕业设计任务书…………………………………………………1毕业设计成绩评定表……………………………………………2答辩申请书……………………………………………………3-4正文…………………………………………………………5-14答辩委员会表决意见……………………………………………15答辩过程记录表…………………………………………………16课题论日本的教育制度课题(论文)提纲0.引言1.日本教育制度的概况1.1日本的教育体系1.2日本各级各类的教育形式2.日本教育制度的优缺点2.1例举日本教育制度的优点2.2例举日本教育制度的不足3.中国教育制度与日本教育制度的对比3.1中国教育制度的起源与发展3.2中日教育制度的优劣势对比4.总结二、内容摘要在经济全球化和信息一体化的国际背景下，世界各国都在通过教育改革提高国民素质和国际竞争力的同时，加强公民教育、国际化教育，以培养与世界经济、文化交流相适应的人才，日本作为亚洲发达国家在教育改革中的探索、实践和经验教训，都值得我国政府和教育工作者借鉴和参考。教育是一个国家的发展大计,而教育又是一个国家发展的基础,而一个国家的教育制度又是教育发展的重中之重。本文试从中国的教育制度与日本的教育制度的对比这一角度来分析和探讨。参考文献[1].本间政雄高桥诚编著.《世界各国的教育改革》[M].东京.P.1-10.行政株式会社出版.2000.7[2].《目前进行的日本教育结构调查》.[J].东京.文部科学省资料.2003.5[3].日本经济新闻社.探问教育正[M].东京.P.279-329.日本经济新闻社.2001.8.6.论日本的教育制度0000中文摘要：在经济全球化和信息一体化的国际背景下，世界各国都在通过教育改革提高国民素质和国际竞争力的同时，加强公民教育、国际化教育，以培养与世界经济、文化交流相适应的人才，日本作为亚洲发达国家在教育改革中的探索、实践和经验教训，都值得我国政府和教育工作者借鉴和参考。教育是一个国家的发展大计,而教育又是一个国家发展的基础,而一个国家的教育制度又是教育发展的重中之重。本文试从中国的教育制度与日本的教育制度的对比这一角度来分析和探讨。关键词：日本、；中国；教育；发展0.引言教育是一个国家的发展基础，只有基础打牢固了，才会有更好的发展。所以一个国家想要有长远发展，就应该把教育的基础打好。而且要结合自己的国情，古语有云“去其糟粕，留其精华”。1.日本教育制度的概况日本是个很重视传统同时也不吝于吸收外来事物的国家。在走向现代化的过程中,它广泛地吸收了西方先进国家的优秀养分,一跃而成为东亚甚至世界强国之一。日本早在19世纪70年代初叶“明治维新”时就奠定了近代教育,当时日本的知识精英,把拯救日本的希望寄托在西洋的科学技术上,并在教育方面做了许多的实际工作。先后公布了“学制令”和“教育令”,以立法实行全民教育消除文盲,到1900年小学的普及率达到了90%以上。所以明治时期(1868~1912),这些在促使日本迅速吸收西方的思想观念和科学技术方面起到了核心的作用。1.1日本的教育行政体制日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和《教育基本法》所决定。宪法宣称教育是人民的权利，规定依据民主政治的原则和地方自治的原则建构教育行政制度。日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型，建立中央和地方两级管理系统，在中央和地方的关系上，实行中央指导下的地方分权制。1.2日本各级各类的教育形式学前教育：日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收3～6岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到6岁的幼儿，由厚生省领导。初等教育：日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满6周岁入学，12周岁毕业，属于义务教育阶段。新学年从4月份开学，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假。日本小学的教育目的是适应儿童的导心发展，实施初等普通教育。中等教育：日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。《学校教育法》规定，初中是在小学教育的基础上，适应学生的身心发展，实施中等普通教育，目标有三：培养学生作为国家与社会的一员所必须具备的资质；教授社会所需职业的基础知识与技能，培养劳动的态度以及根据个性选择出路的能力；促进校内外的社会活动，正确引导学生的情感，培养公证的判断