教案设计013——李英课题第十三课现在几点课型综合课教材《快乐汉语》（韩国语版）课时3课时（45min/课时）教学对象零起点韩国初中生教学目标正确掌握时间的表达法教学内容时间表达法问句：现在几点？教学重难点教学方法归纳法、以旧带新法、听说法教具多媒体卡片教学步骤与教学过程时间及备注组织教学课时一你们好！我们上课！1分钟复习检查4分钟给出钟表时间，让学生回答“去哪儿”——齐读1.8点：我去教室。2.12点：我们去食堂。3.4点：我们去运动场。讲练新知导入：让学生看这三个钟表时间，告诉学生三个时间的读法点：1.领读—齐读—依次读2.图片展示让学生读熟从“一点”到“十二点”3.分组认读练习：全班分两组，比速度。（1）老师举图片，学生抢答“X点”。（2）每人发一个钟表图片，老师说时间，学生举图片。现在：1.领读—齐读—点读2.展示句型：现在八点。（板书）3.转动钟表，提问学生句子“现在......点。”现在几点？1.引出问句2.老师转动表盘，问“现在几点？”学生齐答“现在X点。”（3组）学生一个接一个做问答“现在几点？”“现在X点。”（全班）半1.引入：老师转动表盘，转到1：30处，问学生“现在几点？”学生会说鼓励，领读；不会说告诉学生“现在一点半。”2.语音：领—齐—点：“半——X点半”3.展示：转动表盘，问学生“现在几点？”学生说“现在X点半。”让学生在黑板上转动表盘问，全班答“现在X点半。”全班同学问，转动表盘的学生答。游戏：分组贴字卡，转表盘游戏[活动材料]表盘、字卡（每组有一张“半”“点”和数字1~12）[参与者]全班分两组[要求]老师说“现在X点（半）”，学生举起相应字卡贴到黑板上，另一名学生在字卡贴完后，开始转动表盘，快的一组获胜。[展示]全班一起说“现在几点？”“现在X点（半）。”[评价]纠错并予以奖励。分1.引入：老师转动表盘至4:30，提问学生“现在几点？”学生说“现在四点半。”老师说“现在四点三十分。”2.语音：领-齐-点3.语义：转动表盘半圈“30分”——转动表盘一圈“60分”PPT分针一分一分的转动，老师领读-齐读60分—1分.....60分4.句型：老师提问“现在几点？”学生作答“现在X点X分”（板书）5.操练：PPT给出相应的时间,学生齐问“现在几点？”，其他学生抢答“现在x点。”并给予相应奖励。课文：领读—齐读—分角色读—点读情景操练：分四组，每组一个场景，编对话并表演1.八点，教室；2.十一点十五分，图书馆3.十一点五十分，食堂；4.六点半，运动场1分钟15分钟8分钟10分钟20分钟20分钟20分钟15分钟20分钟作业我的一天ppt填表格画表盘“现在......点，我去........”1分钟教学后记教学环节的设置合理性问题教学时间的把握师生互动问题