课题六单元习作课时一课时教学目标：1、能引导学生合理地想象，培养学生想象的合理性和独创性；2、能用准确通顺的语言介绍自己对于未来的畅想。3、激发学生对于未来及其高科技的向往。教学重点：能用准确通顺的语言介绍自己对于未来的畅想。教学难点：能引导学生合理地想象，培养学生想象的合理性和独创性；教学准备：课前让学生画一幅《未来的……》板书设计：未来的……自动调温的衣服行走如飞的鞋子可推着走的房子……教学过程：一、故事导入。1.同学们，你们喜欢听故事吗？有一天，有一位叫乐乐的小朋友去公园玩，突然，她看见一个洞，她走进去，原来那是一条时光隧道，她通过时光隧道走进未来了。回来之后她还把她在未来看到的东西画了下来，大家想看看她在未来看到了什么吗？（出示“会飞的汽车，带车轮的鞋子，海绵的鞋子……”的图片）2.看来小朋友们对未来也很感兴趣，你还对未来的什么事物感兴趣？（相机板书：衣、食、住、行）3.（出示本次作文要求）抽生读。今天我们就给自己插上想象的翅膀，来写一写自己脑海中美好的的未来。二、构思文题1.根据写作内容自拟题目俗话说：“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好文章的开端，题目要具体生动、新颖别致，才能吸引人注目。老师这里有两组题目，请你比较哪组好？为什么？（B组的题目具体生动，使人对要写的对象一目了然，很吸引人。）A《未来的保姆》、《未来的汽车》、《未来的房子》B《电脑保姆》、《会飞的汽车》、《移动房》2.你还有什么好的标题吗？抽生说。相机点评。三、指导主要部分的写作1.想象奇特合理这次我们要写的是想象作文。幻想不是写实，只要发现现在的东西不够理想，就可以张开想像的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到，就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月，当时有几个人会相信？今天载人的飞船不是早已在月球上登陆了吗？但是想象也要合理，不能胡编乱造、吹牛皮说大话。科学的幻想都以科学知识作基础。因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科学原理，也只有这样，才能写出一篇内容丰富、生动的科幻作文。比如，我们现在的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！（出示段落范文）未来的房子颜色艳丽，形态各异。它很牢固，可以抗台风、防地震、防龙卷风，人们住在里面非常安全。如果你要搬家了，只要把房子中的气体放掉，把气囊折起来，就可以把它放在一个手提包里，送到要住的地方，再充上气，又变成房子了。在房子里东暖夏凉，睡觉不用盖棉被。未来的笔会是短短的，上面有三个按钮，你可不要小看这三个按钮。第一个按钮是当你坐姿不正确，研究距书本不到尺时它便会“嘟嘟”的提醒你，让你纠正；第二个按钮当你写错字时，它也会叫“错了”提醒你，按下按钮便会擦掉错字；第三按钮是当你学习累了，按下按钮便会响起优美的歌声，帮你解除烦恼。未来的神笔不愧是神笔。你对未来有什么特别合理的想象吗？抽生说。2.介绍主次分明通过上面的两段文字，我们发现要将自己想象到的事物，要做到内容具体，主次分明。描写未来事物的什么方面呢？抽生说。是的，要描绘出事物的外形、结构、功能、特点、优点、使用方法等，但是我们不能面面俱到，所以在写作的时候我们要抓住它的重要方面，详细介绍主要方面，次要的简单写一写就行。3.（出示范文）电脑厨师我是纪博士，我正在研究一种高科技的产品──“电脑厨师”。“厨师自动化”已不再遥远，只要在“电脑厨师”的“头脑”中放入一张食谱记忆卡片，它就可以准确地自动烹饪出中国、法国或意大利的各式菜肴。下面我向你们介绍一下它吧！它的体积比一般的烤面包机略大，但却兼具煎、炒、煮、蒸等多种功能，其总重量也不过4.5公斤，在家居狭小的家庭中足以掀起一场“厨房革命”。目前市场上销售的由电脑控制的烤面包机、发面机、电饭锅等都只能算是“低科技”产品，而且它们功能单一，但“电脑厨师”则可以说得上是一件非常精密的厨房高科技产品。它的组合包括一个微电脑处理器、一个小的变速机箱、一个记忆箱、一个记忆卡及一口锅。使用时，只要把所有切好的食物材料装入机器上面的分隔器中，再将食谱记忆卡插入，电脑就可以根据卡中的指示，在适当的时候将食物放入锅中，何时应炒或翻面，什么时候用什么调料，都由电脑控制，只要把材料放好，就可以不管它，过几分钟回来，“电脑厨师”就会给你炒好一道可口的“电脑菜”，你将不必为自己的厨艺太差而担忧。信息加创造等于21世纪。让我们携起手来一起去发明、创造吧！4.同学们，大家看看第二段到倒数第二段每段各写了什么内容？（电脑厨房的外形、内容构造、使用方法）