2017高考作文备考策略和方法例1：2006年全国卷二卷(寓言类)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。?一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。?牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊?!”?要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。审题方法1：以果溯因法结果：乌鸦被牧羊人抓住了原因：“忘记自己叫什么的鸟”自以为是、不自量力、盲目模仿审题方法2：多角度法乌鸦：不自量力自讨苦吃牧羊人：不赞成这种鲁莽的行为，做人要懂得认清自我的能力小孩：“它也很可爱啊!”赞赏这种勇于尝试的行为由此可以得出各方面的立意：不自量力自讨苦吃;做人做事要懂得审时度势、认清自我的能力;勇于尝试、无畏后果;……等等。文体选择上可以用感论文，以感想、论证为主。例二：(2013新课标卷一)一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”审题方法：以果溯因法结果：徒弟成功切割钻石原因：“要有经验、技术，更要有勇气。”由此可以围绕“勇气”立意。文体选择上也以感论文为主。3.哲理类(哲思、名言、诗歌等)例：2016江苏省高考作文题根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。审题方法：关键词句法关键词句“个性”“创新”立意：围绕“个性”与“创新”谈什么是个性或创新，什么不是个性或创新;个性或创新的意义等。4.多则材料组合类例：(2013湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。审题方法：求异同法两则材料的内容完全不同，但是共同的一点是：对自己付出觉得肯定“我愿意”。从这个共同点去谈人生中自己认为值得愿意的事情，谈这些事情的意义与价值。比如，材料一的，为了梦想，即使遭遇无数的荆棘挫折，都值得;材料二，为了陪伴年老的父亲，尽自己的孝道，也是值得。文体选择上可以采用证论文，以阐释、论证为主。5.图画类例：2016年全国一卷作文题审题方法：以果溯因法先将图画转化成文字表述：两个小朋友考试，第一次：考100分的受到奖励，不及格的被批评。第二次：之前第一名的退步了被批评，之前没及格的进步了被表扬。结果：两次考试两个人受到的评价不同原因：成绩有变化(满分、不及格、退步、进步)这幅漫画还考察考生的对比思辨能力，需要进行横向与纵向的全面对比分析，而不能仅是横向或是纵向的割裂分析。全面思考后可以围绕“教育”的话题写作：教育方式的选择;家庭教育的影响等等。文体上可以选择评论文，谈教育上惩罚与奖赏的利弊等，(三)写作结构训练依据《普通高中语文课程标准》，2009年12月出版的粤教版选修教材《论述文阅读》中把论述文定义为评析事物、论说道理、发表见解的文章。从阅读写作教学的角度，论述文说理的方法有五种：阐述、感想、分析、论证、评价。根据这些方法把论述文分为证论文、评论文、感论文三大类。证论文：以阐述、论证为主要方法，正面论说见解。证论文也就是传统意义上的议论文。评论文：以分析、评论为主要方法对特定对象进行评析的文章。评论文作者对评论对象表达自己的看法，就事论理，以理论事。评论文就是运用理论来分析问题、解