德育工作计划篇一一、指导思想以学校工作计划中提出的“践行‘打造成才基础，发展个性特长’的办学理念，围绕学校三年内涵发展“做‘进步’教育——做天天有进步的教育(人人能进步、事事求进步、时时在进步、天天有进步);办‘四度’学校——即办有归属度、信任度、认可度和美誉度的学校(全体教师有归属度、学生家长有信任度、教育系统有认可度、社会各界有美誉度);育‘四自’学生——即育学习自主、行规自律、精神自励、发展自为的学生”的办学目标，坚持“育人为本，立德树人”、“先成人，后成才”的育人理念，着重在学生形象、学生行为习惯、生活习惯、学习习惯、自主管理上下功夫，打造出华士高中“四自”德育特色化模式，为学校地位、声誉的迅速攀升做出贡献。二、工作目标1、加强学生行为规范建设，以“三个习惯”的养成为中心，全面提升学生形象。2、加强学风建设，以“四自”为核心，提升学生“自主、自律、自励、自为”精神需要和自觉，提升学生管理的水平。3、加强德育骨干队伍建设，以“有心、有情、有效”目标，提升德育骨干队伍综合素质，打造一批“会带班”的德育骨干。三、主要措施坚持德育为首的原则，以做人教育为根本，塑造健全人格;以养成教育为基础，规范学生行为;以多种活动为载体，陶冶学生情操;以队伍建设为抓手，增强德育工作的时效性，紧紧依靠全体教职员工，特别是班主任开展工作，学生管理要标本兼治，加强思想道德的引领，进一步治“标”，不断开创德育工作新局面。1、强化德育管理机制。针对我校学生管理的实际情况，形成条块结合、部门配合的管理机制。为加强各年级学生管理和德育工作的力量，学校德育工作重心前移，工作位置下沉，年级部在德育处指导下要根据本年级的特点和教育重点，抓好本年级的学生思想工作和常规管理。对上，落实学校德育工作的各项要求;对下，为每一个学生的健康成长负责。重视德育的先导和引领，重视管理制度的落实和成效。2、加强德育队伍建设。①要以“有心、有情、有效”为目标，提高质量要求，提升德育骨干队伍综合素质，打造一批“会带班”的班主任、社团负责老师为主的德育骨干队伍，班主任老师、社团负责老师首先要有较高的岗位意义认识和执行能力，其次要有引领一个集体的能力，第三要富有耐心、舍得投入;②一方面要积极鼓励和选拔具有较强管理能力的老师投身到德育一线队伍中来，另一方面要根据根据学校管理条例，进一步加强对班主任的考评、管理、评价及奖惩，增强班主任的责任心;③积极创造条件，加强培训、交流和锻炼，培养学校和市级德育能手和德育带头人;④积极营造德育氛围使全校教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，全员、全方位抓好德育工作，把德育工作贯穿于教育教学及后勤服务的各个环节，3、规范学生管理规章制度。全体老师特别是德育一线老师要认真学习学生管理的各项规章，既热情投入又依法管理;要以常规工作为突破口，将“三个习惯”的养成教育常抓不懈，本学期要继续将“十二个好”作为班集体建设的标准来抓，每月有重点，稳步推进，班级要建立起针对本班实际切实可行的监督机制;学生会、团委一要加强检查反馈，二要积极开展“十二个好”建设的活动和评比，采取表彰奖励与教育惩处相结合的手段，提高学生对“十二个好”意义的认识和执行自觉;年级部领导要认真学习标准，行使管理权力，将工作落实到底。4、以社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”和《学生综合素质评价细则》40条为学生思想道德建设的根本，“爱国”教育贯穿于学生思想工作的始终，三月份着重“敬业”教育，学生“敬业”就是要敬学、乐学，四月着重“友善”教育，激发学生“尊敬师长、友善同学”的意识和行为，五六月份着重“诚信”教育，诚实为人，务实求学。要积极将德育思想渗透到活动之中，加强学生的成人意识教育和社会责任感教育，加强科学的人生观和价值观教育，强化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。5、以“学习自主、行规自律、精神自励、发展自为”为要求，强力推进“自主管理”。首先，各年级、各班级要根据德育处制定的自主管理组织要求，根据年级特点完善自主管理组织，细化管理职责，要加强学生干部队伍的选拔，激励品学兼优、有特长、有责任心的学生加入到学生自主管理的队伍中来，加强培养和指导;第二，要充分认识同伴教育在教育体系和环节中不可替代的作用，支持扶持学生干部，充分发挥学生干部在学习小组建设、班级常规管理、学生自主管理中的作用。把学生推向前台，唤醒学生责任意识，促进学生自主管理能力和效果的提高。学生能做的事坚决让学生去做，学校、教师决不替代、包办，要积极打造一支愿管理、能管理、能担当起学习、活动、生活管理的学生干部队伍，让学生逐步走上自主、自理、自律、自治的轨道。强力推进“班级学习小组”建设，花力气抓主动学习意识和习惯的养成，抓互助学习氛围的建设。一要让学生明确一个真理——学习是自己的事，旁人无法分摊你的责任，要大