理想和现实理想和现实理想和现实1已将成年的我们有着对未来的迷茫，向往，也有着对过去的回忆，留恋。当我们在脑海中一点一点的勾勒出未来时，也会回放着过去，可是那只是一种浪费时间乃至生命的遐想，光凭在脑中勾勒却不付出行动的遐想，那是毫无意义的，这世间是不存在只光想就可以成为现实的，那些都只存在于神话，童话，小说中。面对现实的残酷，冷漠，我们只有努力才会将想象可能会变为现实。我很喜欢《清风烈酒后愿你终能懂自己》中的一段话“未来的我们会是什么样子，尽管让未来去回答，我只知道此刻，自己能做的就是这样生猛地活着，嬉皮笑脸面对世间的难，不自量力讨要心上的愿，向前走，就这么走，像烈酒，想清风”在我们很小的时候，我们一说起以后，心中便不再意，或叹一口气。感觉那离我们很遥远，遥远的如同一颗星辰的光，从闪烁到我们身边，需经过几万，几十万甚至几亿光年和空间。之后心中撇过这一章，剩下想的不外乎是成绩没考好，怎么混过去，老师告状了，怎么圆过去，今天晚上到底还要不要写作业。那时想法很单纯，不会去想以后。而现在，岁月和时间将我们打磨的日益成熟逐渐由一个顽石变成了已具有雉形的玉石，慢慢，慢慢的，发出一种可以让人为之陶醉的光彩，我们脑中所想也由从前单纯的问题变成了关乎自己人生的考虑，高中毕业后考哪所学校？需要多少分？我能考到这么高吗？这科考多少？那科考多少分，等等。人依旧是那个人，可其他的都已经变了，变得有些陌生，面对家庭的聚会，大人问的问题也由从前的聊家常变为了你在哪所学校？排多少名？考多少分？这就是现实。我记得高晓松说过：“人生不是故事，人生是事故，摸爬滚打，才不辜负功名尘土，世界不是苟且，世界是远方，行万里才能回到内心深处，未来不是岁数，未来是礼物，读万卷书，才可看得清皓月繁星”理想和现实2[教学目标]1、知识与能力目标：通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。2、过程与方法目标：通过讨论与举例培养学生分析解决问题的能力3、情感态度价值观目标：通过学习学习让学生正确对待生活中的问题，树立确实可行的饿理想。并为之努力奋斗[教学重点]对理想的规划和理想的实现[教学难点]树立理想的重要性[课时安排1课时教学过程（导入）小松上初一后，在学习上非常懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了非常大的进步，到了初三年级后，小松的成绩已经稳定在班级前五名了。设问：1．为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化？2．你能否猜测并描述小松第二学期的学习状态？3．这一事例对你有什么启示?（学生回答，教师总结）这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、未来职业、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，就是理想。理想在一个人的生活中起着重要的作用，在现实生活中有许多这样的事例，谁能举例说明理想的作用？通过例举事例证明大家对理想的作用都有一定的认识，能否用一句话来概括：理想是……，如果没有理想……（板书）一、正确对待理想和现实1、树立人生理想你的理想是什么?怎样才能实现这个理想呢？下面这个故事可以给你一些启示。（事例）日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。就这样，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完了。（设问）当山田本一把自己的目标定在40多公里外的那面旗帜时，他跑到十几公里时就疲惫不堪了；而当他把目标分解为几个小目标后，他轻松的就跑完了全程。你认为原因是什么？山田本一的做法对于你树立和实现自己的理想有什么启示？（教师总结）实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以把它划分为若干个阶段性目标，这样一步步付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。（设问）当山田本一发现原来的方式不能够助他成功的时候，他马上进行了调整，最终实现了自己的愿望，你从中得到了什么启示？（教师总结）在理解树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况出发，进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的