英语期末考试反思英语期末考试反思14篇在不断进步的时代，我们的任务之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编整理的英语期末考试反思，仅供参考，欢迎大家阅读。英语期末考试反思1XX年度下学期四年级英语期末考试是对四年级学生学习的人教版pep教材进行的一次检测，透过英语期末考试进行教学反思。本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。一、检测概况本次四年级考试成绩分析如下：实考人数四一班四二班四三班四四班及格·60·59·59·58及格率100%·100%·100%·100%最高分100·100·100·100最低分·60·60·60·60错误分析1、听力（50分）听力的第一题学生正确率很高，第二题中的第4小题，很多学生分不清desk和table，第三题部分学生由于听不懂句子导致失分较前面严重。第四题比较简单，学生得分率高。2、选择题（35分）课后学生书读的少，单词和句子换个位置就不认识了，导致找与图片匹配的单词时失分较多。3、完成单词（5分）根据题意和图片写单词：字母书写不规范导致失分现象严重。4、判断正误（10分）在正确的句子前写“t”，错误的句子前面写“f”。部分学生没有注意看题意，打了“√”导致得了失分。5、读短文，判断正误。平时练习较少，学生理解能力较差，很多学生看到长句子读不懂，导致理解错误，判断错误。学生从文章中获取信息的能力较弱。二、试卷评价·本次调研的试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的（）在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。能坚持面向全体，落实“双基”，联系实际，灵活应用。全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。调研试卷分听力、笔试两个部分，各占50%和50%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的`英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。三、教学过程及考试中存在的问题此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，四年级学生没有很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；英语期末考试反思2八年级上册期末英语考试已经过去了，试卷也已经发下来了，对照学生的答题情况，觉得自己在英语教学中还存在很多问题，针对这些问题，决定以后准备从以下几个方面作进一步的努力：1、认真钻研教材，吃透教材，坚持不懈地抓学生的基础知识。每次考试，总是有很多学生对一些很简单的题做错了，甚至包括成绩好的学生。我觉得其根本原因还是在于基础不牢，只有扎扎实实地从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”，从而避免“一看就会，一做就错"。2、要确立语篇意识和综合意识，培养学生的阅读能力和综合能力。这次考试，很多学生觉得阅读理解很难，读不懂，我认为可能与平时训练太少有关，复习时又没有让他们看。以后在阅读理解这方面还应多加训练，尤其要注重方法策略上的指导，力求提高学生的阅读能力及综合运用能力。3、培养学生的听写技能。这次考试，听力题中的第五题失分最多，5分的题，最高得分2分，甚至部分同学1分也不得。究其原因，主要是在这方面几乎没有训练过，也缺少方法上的'指导。以后在这方面还要进行适当训练，突破这个难点。总之吧，在以后的教学中，还是要继续努力提高课堂教学水平，想办法提高学生的成绩，争取对每一位学生负起责来。英语期末考试反思3本次英语试题在考察学生基础知识的同时，也渗透了新课改的理念结合中学英语课程标准的内容和要求，注重考察学生的语言知识、语言技能、交际能力及灵活运用词汇知识和语法知识等综合语言运用能力。侧重由知识立意向能力立意转变。对下一步的初中英语教学起到了很好的导向作用。从学生的实际和试卷本身来看，我们发现学生与教学主要存在以下问题：1、涉及功能项目的单项选择，口语运用题有很大的差距对一些语法知识和结构不能灵活应用。2、阅读理解技能和技巧不够灵活。3、学生书面表达能力差，缺乏拓展想象的能力。语句不连贯，条理不清。4、相当一部分学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外大部分书本知识太深，部分学生在听新课时跟不上老师的节奏。5、学生找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本。6、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明显。从学生暴露的问题，我们得到很大的启发，在今后的英语教学中，要改变教学观念，改进教学方法，做到：1.英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计