《第二外语日语3》课程教学大纲课程代码：070132018课程英文名称：Japanese3课程类别：专业基础课课程性质：选修适用专业：英语课程总学时：32讲课：32实验：0上机：0大纲编写（修订）时间：2017.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标课程地位：第二外语（日语）是外国语学院英语专业本科生的专业基础课为必修内容，是基础阶段的一门基础语言课。安排在第1,2，3，4，学期进行。第二外语3安排在第三学期。教学目标：本门课程着重使学生初步掌握日语的基础知识，具有本科英语专业第二外语所需要的语音、语法、词汇等一般语言理论知识；初步拥有听、说、读、写、译的能力；具有日本国家的政治、经济、社会文化、科学等方面的一般知识；有较好的日语表达能力；初步掌握第二外语。但根据计划的学时，此课程所能达到的目标是学习者掌握日语入门知识的必修课程，达到日语二级水平，为以后进一步学习打下一定的基础。（二）知识、能力及技能方面的基本要求语音———能比较准确地掌握日语元音,辅音,浊音,半浊音,拗音，拨音，促音，长音等现代日语104个音节，以及46个平假名和46个片假名的写法。掌握日语语调，即高低音的基本知识，能用比较正确的自然的语音语调朗读课文。语法——熟练掌握基本语法知识，基本句型48组共150个，并能在听说读写方面正确应用。区分使用各类助词等常用语法项目。并能运用已学语法规则解决初级问题，测试，交际中出现的实际问题。词汇——要求掌握100个左右日语汉字，包括读写，理解，使用及与中文同类汉字的区分，不能望文生义。要求掌握1000—1500个单词，对其中的使用词汇要求熟练掌握并区分使用近义词。读——掌握基本阅读技能，能读懂反映日本当代社会现状的政治、经济、文化、科技等方面的比较浅显的小文章，要求准确率不低于70%。听——能听懂比较浅显的对话、短文，听三遍后，能听懂主要内容，抓住重点，理解准确率不低于70％。译——能把初等语言难度的一般题材的文章翻译成汉语。理解正确，能借助词典翻译有关政治、经济、外交、文化活动等方面的浅显的文章、文字浅显易懂的文学作品、一般性科普资料，能正确理解原文，译文准确通顺，无重大语法错误（笔翻译速度300字/小时）。说——能进行简单的会话，表达基本的行为目标和思想。表达基本准确、顺利。写——能运用学到的语言知识和写作技巧，写简单的句子及简短的文章，如自我介绍等，在30分钟内写出200字的短文，内容连贯，文体一致，无重大语法错误。（三）实施说明为打好扎实的语言基本功，应着眼于外语学习的特点精讲多练，边学边练，突出实际技能的培养，为以后进一步深造打下牢固的基础。同时在教学过程中应注重自学能力的培养，抓住日语学习的特点和规律。具体要求为：1.重视语言基础教学，基本掌握日语语法在教学中，重视培养学生系统地掌握基本的日语语法，打下良好的语言功底，同时培养学生运用语言知识的能力，培养听，说，读，写，译各种技能。为进一步学好法语做好准备。2．重视交际能力的培养语言教学的一个重要方面是培养用语言进行交际的能力。在日语教学过程中，在传授必要的语言知识同时，培养学生运用语言知识和技能进行广泛的阅读和交际活动。3．正确处理阅读和听，写，说，译的关系依据学生的实际情况，第二外语（日语）的教学以培养学生的阅读能力为主，同时培养听，写，说、译的基本能力。（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求加强句子和语篇水平上的操练；进一步增加主观题；扩充知识点和信息量，增加复习题内容，进一步操练并巩固所学过的有关各课的重点词语和语言技能。要求全面覆盖大纲要求，以学生为主体注重语言基本功和学习技能的掌握，帮助学生掌握运用第二外语的能力。（六）课程考核方式：1.考核方式：考查2.考核目标：在考核学生对日语语音，语调，文字及基本语法等基础知识和方法掌握的基础上，重点考核学生的遣词造句，听、说、读、写能力。要求比较客观准确地体现本学期的教学效果和学生的学习情况。3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况，出勤情况等）和平时阶段测试成绩（或期末考试成绩）。（七）主要参考书目:新版《中日交流标准日本语》初级上，人民教育出版社光村图书出版株式会社合作编写，人民教育出版社，2005年4月第一版《新世纪日本语教程（二外、自学用）》，清华大学外语系编外语教学与研究出版社，2006年8月第一版部分高校《英语专业研究生入学考试二外日语试卷》大连外国语学院《二外日语教学大纲》辽宁师范大学《二外日语教学大纲》二、中文摘要第二外语日语3是外国语学院英语专业本科生的一门基础语言课。本门课程在第3个