优秀日记优秀日记（精选）不知不觉中一天又要结束了，相信大家都有不少体会吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家收集的优秀日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。优秀日记篇1晚霞，美丽缤纷，有人说她是一位漂亮的姑娘;有人说它是一首优雅的诗，说的我也忍不住想去一探究竟。这天，天空晴朗，空气清新，我在门外欣赏这美丽的景色。只见，天空中出现了许许多多的晚霞，他们姿态各异，有的.像一只狗，有的像一只兔子，还有的像一只凶猛的老虎……这时，太阳已快下山，赤红的太阳的周边像镶了一道彩边，太阳旁边仿佛有一道彩虹映照着，美不胜收。天空不时有几片白云飘过，透过暮光，白云似乎染上了色彩，成为了“彩云”，让人感觉似乎来到了仙境，让人沉醉其中……看着这些自然的杰作，你不仅会赞叹这大自然的鬼斧神工。优秀日记篇2今天是星期六，是放寒假的第六天，我早早地起了床，就悄悄地走进爸爸妈妈的房间，一头钻进了他们温暖的被窝里，叫他们赶紧起床。爸爸见了我，就将我考得试卷拿来和我一起探讨。过了半个钟头，我的肚子就开始“咕噜，咕噜”地唱起了空城计，我便叫妈妈去帮我弄早餐。妈妈问我们要吃什么东西，我和爸爸异口同声地说：“饺子。”我们不由得大笑起来。妈妈说：“家里只有糯米粉，可以做汤圆，没必要吃饺子，再说这么冷的天，我才懒得出去买饺子馅呢。”少数服从多数！“我喊道。可妈妈任然坚持：“想吃自己去买过来做。”我无语了，妈妈看到我们十分想吃的'样子，就决定给我们一个机会——只要能在她头上找到一根白头发就可以了。帮忙吗拔白头发有如大海捞针一样，看来今天吃饺子的希望不大了，这时爸爸一个劲儿地给我使眼色，爸爸用手指自己的透、头，我暗暗高兴，领会了爸爸的意思。我从爸爸头上随手就可以扯下一根白头发，我高兴地说：“妈妈，我找到了，就在这里，我这就拔下来给你看。”爸爸找来夹子，在妈妈头上随便拉一下，我就把白头发换上去。妈妈看了大吃一惊，说：“我什么时候有白头发了，哎，真的老了，看来我只好愿赌服输了。”妈妈极不情愿地离开了温暖的被窝，我和爸爸相视一笑…优秀日记篇3教学要求：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。2．朗读课文，了解日记的格式。3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。教学重难点：通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点；朗读课文，了解日记的格式是本文的难点。教学方法：集中识字、表演朗读课时安排：两课时第一课时一、板书课题，激发兴趣。1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？2．学习日记的格式。写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。4．作者在日记里写了些什么内容呢？二、学习第一则日记。1．齐读。2．理解“羡慕”的意思，再说一句话。3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？5．同桌交流讨论。三、学习第二则日记。1．小声说说这则日记的`日期、星期、天气。2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？（勤快、好学）3．我又做了个梦，我梦到了什么？4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？5．梦境说明了什么？6．交流讨论。四、扩展练习。1．说说你周围的助人为乐的故事。2．练习写一则日记。第二课时一、复述课文。二、指导学生字。1．出示生字、新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。2．扩词，造句。3．分析各字字形，指导写字。4．重点学习：读：左右结构。粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。三、引导观察字在田字格中的位置。l．看“我会写”中田字格中的字，观察这些字在田字格中的位置。2．仔细观察每个字的关键笔画的位置。四、练习认读，书写。五、指导完成课后“看看写写”内容，并读读。昨天妹妹学校书包帮助读书少年儿童六、布置作业。回家后把你热心助人的故事讲给父母听。板书设计:24日记两则我梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）课后反思:课堂上，我对日记的格式强调的还是不够详细。教学重点没能把握好，研究教材还不够透彻。板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。其实应该在课尾组织学生说说自己心中的想法。联系生活说自己的决心和做法，说自已也要怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩。我应该顺之将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。可是时间不够了。整堂课时间安排有些前松后紧。优秀日记篇4又看了一遍《大话西游》，不知为什么，这两天特别想看，所以就完整的安静的看了一早。故事的情节还是那样的离奇，叙事还是那样的混乱。以前也看过很多遍，只记住了经典台词和