2024年小鸡过河标准教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第四章《100以内的加法和减法》中的“小鸡过河”章节。详细内容包括：理解小鸡过河的故事情境，掌握100以内加减法运算，运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.理解小鸡过河的故事情境，能够将故事中的数量关系转化为加减法运算。2.掌握100以内加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：100以内加减法的运算方法。教学重点：将故事情境转化为数学运算，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：小鸡过河的故事图片、加减法卡片、多媒体教学设备。学具：学生用加减法练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入利用小鸡过河的故事图片，引导学生观察并描述故事情境，提出问题：“小鸡们要过河，我们如何帮助它们呢？”2.例题讲解以小鸡过河的故事为背景，给出例题：“小鸡们开始时有15只，每过一座桥，增加3只，过3座桥后，小鸡们变成了多少只？”引导学生运用加减法运算解决问题。3.随堂练习（1）小鸡们开始时有20只，过一座桥后减少了5只，现在有多少只？（2）小鸡们开始时有50只，过两座桥后增加了10只，现在有多少只？4.学生互动学生分组讨论，互相出题，运用加减法解决问题。六、板书设计1.板书故事情境，列出关键信息。2.板书例题及解答过程，展示运算步骤。3.板书练习题及答案，方便学生查阅。七、作业设计1.作业题目（1）小鸡们开始时有25只，过两座桥后增加了8只，现在有多少只？（2）小鸡们开始时有60只，过三座桥后减少了15只，现在有多少只？答案：（1）33只（2）45只2.作业要求请同学们运用今天所学的加减法运算，独立完成作业。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思2.拓展延伸布置一道拓展题：“小鸡们过河后，遇到了一群鸭子，鸭子们开始时有40只，后来增加了20只。现在小鸡和鸭子的总数量是多少？”引导学生运用所学知识解决更复杂的问题。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.故事情境的引入：小鸡过河的故事情境是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键，需要重点关注。2.加减法运算方法的掌握：100以内加减法的运算方法是教学的重点，直接影响学生对运算规律的掌握。3.解决实际问题的能力培养：将故事情境转化为数学运算，培养学生解决实际问题的能力是教学的难点。二、重点关注细节的补充和说明1.实践情景引入教师应充分运用小鸡过河的故事图片，生动形象地呈现故事情境。通过引导学生观察、描述故事情境，激发学生的好奇心，使学生产生帮助小鸡过河的愿望。这样既能吸引学生的注意力，又能为新知识的学习做好铺垫。2.加减法运算方法的掌握在讲解例题时，教师应详细解释100以内加减法的运算步骤，强调运算符号、数位对齐等注意事项。通过多次示范和练习，帮助学生熟练掌握加减法运算方法。同时，教师可设计不同难度的练习题，让学生在反复练习中巩固运算规律。针对学生在运算过程中出现的问题，教师应及时给予指导和纠正，确保学生能够正确、迅速地完成加减法运算。3.解决实际问题的能力培养（1）分组讨论：让学生分组讨论如何帮助小鸡过河，将问题转化为数学运算。（2）互相出题：学生互相出题，运用加减法解决实际问题。4.教学难点与重点的突破（1）针对教学难点，教师可利用多媒体教学设备，以动画、图片等形式展示加减法运算过程，帮助学生直观地理解运算规律。（2）针对教学重点，教师应设计丰富多样的练习题，让学生在反复练习中巩固运算方法。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每个学生都能掌握100以内加减法运算。5.作业设计（1）基础题：巩固100以内加减法运算。（2）拓展题：运用所学知识解决更复杂的实际问题。6.课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。2.在强调重点和难点时，适当提高语调，提醒学生关注。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保学生充分理解和掌握。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生积极思考。2.注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导学生掌握知识。四、情景导入1.利用生动有趣的故事情境导入新课，激发学生的学习兴趣。2.结合生活实际，让学生感受数学知识在实际生活中的应用。