自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：人教版高二年级物理必修二第六章第五节《宇宙航行》达成目标：通过观看教学视频《宇宙航行》了解人造地球卫星的最初构想通过观看教学视频，了解三大宇宙速度的意义，掌握第一宇宙速度的求解方法。通过观看教学视频，独立完成《自主学习任务单》通过阅读教材和课后材料搜集，感受人类对客观世界不断探究的精神和情感。3.学习方法建议：勤思多想，大胆预测深化牛顿科学思维第一宇宙速度的推导三个宇宙速度物理意义分辨发射速度和环绕速度牛顿的设想初级设想拓展思维，一题多解，深化本章解题规律分享所得，教师梳理。巩固知识，探讨发射及变轨问题微课知识准备课堂知识深化课堂学习形式预告：知识树建构二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：任务一：掌握牛顿关于发射卫星的思维过程。请注意：在牛顿对卫星的设想中，发射速度较小时，物体可看做平抛运动，不过速度达到一定程度时，地球不能再看做是平面了，物体的运动性质已经发生了变化。任务二：思考：物体在地球表面运动时，谁起到了向心力的作用？独立、完整、准确地完成地球第一宇宙速度计算的推导。任务三：明确三个宇宙速度的涵义，明确分辨物体具有某一发射速度时卫星运行的运动情况。请着重注意：宇宙速度的单位。任务四：区别“发射速度”和“环绕速度”的不同，准确理解“7.9km/s是地球卫星最小的发射速度和最大的环绕速度”这句话的涵义。任务五：阅读教材“梦想成真”部分后，通过书籍或互联网等搜索国内外的航天前沿信息，为课堂“我眼中的航天”做好准备。关键词：卫星的分类、卫星的功能、中国航天前沿、中国航天员之最三、困惑与建议