大班数学教案大班数学教案[通用]作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班数学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班数学教案篇1活动目标：1.在游戏中，尝试有规律排列材料。2.能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。3.有兴趣地参加活动。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。活动过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的.？”引导幼儿说出排列规律。2、介绍材料，幼儿操作。（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”（2）幼儿上位操作，老师指导。3、结束。“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗？”活动反思：活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。大班数学教案篇2活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。活动准备1、大（小）字卡，月历和数字卡人手1份。2、各类挂历、台历、月历等。活动过程一、导入部分，激发兴趣。教师：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。1。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。2。出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？教师：你们发现了这么多秘密，这些数字里还藏着一个好听的.故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。3。幼儿操作小字卡、数卡回答问题。（1）年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？（2）大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？（3）顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。1。现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。教师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？小结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2。小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。大班数学教案篇3活动目标1、学习按物体的某一特征作肯定和否定分类。2、发展幼儿观察、比较、分析及综合能力，促进幼儿初步逻辑思维能力的发展。3、培养幼儿相互间的合作意识，体验操作活动及成功的喜悦。活动准备1、4种形状（长方形、正方形、三角形、圆形）、3种颜色（红色、蓝色、黄色）不同大小的图片每两个幼儿共12张，红蓝两色篮子若干，记录卡、彩色笔。2、相关教具、黑板。3、实物若干。活动过程一、引出活动教师：今天还来了一位小客人，是谁呢？（出示手偶）以为小朋友变礼物的'形式导出课题，思考：怎样才能把礼物成两类呢？二、了解肯定和否定的分类方法，教师和个别幼儿操作1、教师示范找出物体的某一特征并按其作肯定和否定的分类，分好后引导幼儿思考：怎样在记录上把刚才用的方法记下来呢？2、出示图片，请小朋友想一想用刚才学的方法为图片分家，教师根据幼儿的反馈信息示范操作一遍，提问：请小朋友想一想，这一次我们又可以怎样来记录刚才的方法记呢。3、思考：你有与老师不一样的方法吗？请幼儿个别回答并一名请幼儿用大教具操作，并做好记录。三、幼儿操作，巩固对肯定和否定分类方法的了解1、引导幼儿思考：你还有哪些不一样的方法呢？幼儿个别回答。2、幼儿分组操作：两个幼儿一组，提醒幼儿相互商量、分工合作，每一次分好后及时做好记录。3、介绍自己的分法：请幼儿两人一组，带上自己的记录卡，向周围的老师介绍自己的分法。四、游戏：小小魔法师玩法：每个幼儿选择一张自己喜欢的图片扮演图片宝宝，在和魔法师做游戏，听魔法师的指令做出正确的反应。如：魔法师说“我是小小魔法师，是黄色的图片变小兔，不是黄色的图片变大树”。小小魔法师由大魔法师（老师）指定。反复游戏几遍。大班数学教案篇4活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。2、更进一步得理解数数。注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每