大班语言绕口令教案《扁担和板凳》活动目标：1.乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。2.学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。活动重点难点：重点：初步学说绕口令。难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。活动准备：物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。活动流程：热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习，两人一对自主学习，利用动画突破难点，激发兴趣反复练习，以小见大感悟道理活动过程：一、导入1.点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……)2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。问：这是谁做的?用什么材料做的?(肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。)问：板凳有什么用处?(可以一物多用，踩时注意安全。)什么样的板凳坐的人多呢?(宽的板凳)问：扁担有什么用处?(那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊!)二、展开1.游戏《我说你做》。玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示(越说越快，增加兴趣)2.幼儿动手操作，比较板凳和扁担。(1)问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样?(学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。)(2)两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。(3)鼓励幼儿上前自我展示。3.观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。(1)问：它们之间发生了什么事情?(学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。)(2)集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。4.欣赏教师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断，又快又清楚呢?请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。5.激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示。(1)伴随rap节奏进行练习，增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。(2)问：怎样才能说得不错不断，又快又清楚?小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做，肯定能成功。三、结束全体幼儿上前给客人老师展示。附：绕口令《扁担和板凳》板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。活动反思：绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。对于孩子们初学来说《扁担和板凳》比较简短容易接受。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的非常好。活动中，我为幼儿准备的实物教具扁担和板凳，也是一个比较好的地方。