幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案[必备]在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班语言教案1设计意图：现在的孩子生活条件优越，许多孩子都有挑食的坏习惯，想吃什么父母总是尽量满足，而对他们不爱吃的东西，父母也手足无措，不知该怎么办才好。《鬼鬼盯着你》生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合，因此它吸引着孩子，他们会投入到故事情节中去，也会将自己的经历和故事中主人公太郎联系在一起。在欣赏故事的同时，孩子们也能生动地理解、人士到挑食的危害，知道只有样样东西都爱吃才能长得壮壮的。内容简介：太郎偷偷养了一只怪兽，这只怪兽叫鬼鬼。鬼鬼的用处可大了，太郎不喜欢吃的东西，鬼鬼全替他吃掉，太郎不爱喝的牛奶，鬼鬼也会替他喝完。爸爸、妈妈、老师都表扬太郎是个不挑食的好孩子，太郎可得意了。可是，太郎没有想到，怪兽吃了那么多好东西，一天天长大了，可怕的事情也跟着发生了……活动目标：1。知道要养成不挑食的好习惯，才能更健康更强壮。2。大胆的表述自己的想法。3。能理解、想象、讲述故事情节。活动准备：PPT活动过程：一、激发兴趣：1、引发悬念（出示绘本《鬼鬼盯着你》介绍人物）这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽，叫“鬼鬼”。这个故事叫《鬼鬼盯着你》。2、出示图1：猜猜，太郎为什么喜欢鬼鬼？3、出示图23，看看太郎究竟为什么喜欢鬼鬼。（你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？）为什么太郎要让鬼鬼帮他吃这些东西呢？4、出示图46。讲述故事：鬼鬼把太郎不爱吃的.东西都吃掉了，爸爸、妈妈、老师还表扬太郎呢！猜猜太郎听了表扬，心里是怎么想的？你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼，你想让他帮你吃什么？二、观察图画，理解故事1、出示图78你看到发生了什么事情？（鬼鬼想干什么？）你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？2、出示911鬼鬼吃掉太郎了吗？谁帮助了太郎？大家是怎么对付鬼鬼的？为什么小朋友的力气会这么大呢？你觉得太郎以后该怎么做，才能真正战胜鬼鬼？为什么？3、出示图12鬼鬼还在寻找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你该怎么办呢？三、讨论延伸你最不喜欢吃的食物是什么？（图片显示）这些你们不爱吃的东西该怎么解决？幼儿园中班语言教案2活动目标：1.通过观看故事图片，能了解故事主要的情节。2.知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候，不可以离开朋友。活动准备：1.故事图片制作的PPT。2.故事视频。活动过程：一、图片导入(出示大海)师：你看到了什么?看到大海你会想什么呢?怎样去大海里玩呢?森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么办法呢?我们来看看。二、观看故事图片，读图、了解故事情节1.指导幼儿自己看图片2.提问、讨论(先出示图1)师：你在图画上看到了什么?出现了那些小动物?它们在干什么?(做扛木头、拉锯、刨木的动作)。图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样?这么多好朋友一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗?图片3：请你猜一猜它们遇到了什么事情了?从哪里看出来的?它们是怎么做的?如果是你，你会怎么做?图片4：最后它们顺利到岸边了吗?你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗?为什么?它们好在哪里?(帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助)。三、欣赏故事视频，初步理解故事内容。1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破开始进水了……”提问：小动物们遇到了什么困难?船被撞破进水了会怎么样?这些小动物会游泳吗?那快想个办法它们呀!2.继续播放故事第二部分“大章鱼对小猴说……”师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，我们一看。提问：哪些小动物来帮忙了?它们是怎样做的.?原来海里的小动物都在劝船上的小动物怎样?船上的小动物离开了吗?它们是如何回答的?我们再来学一学它们之间的对话。想想船上的小动物为什么都不愿意离开这条破船?可是船进水了，很危险呀!再不想办法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢?如果是你坐在船上，你会怎样做?3.播放结束提问：小动物们是用什么办法把船开到了岸边?靠一个人的力量能把缺口堵上吗?(齐心协力。亲身体验齐心协力带来的不同变化。)师：其实在我们的生活中还有许多事情都要靠我们大家齐心协力才能办到?你能说说有什么事情我们一个人完不成，可是几个人一起就能完成?四、结合视频，幼儿完整欣赏故事。讨论：如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做?帮助了别人后，你的感觉怎么样?别人感觉怎么样?幼儿园中班语言教案3课前分析：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗