人教版小学信息技术教案(九篇)作为一名默默奉献的教育工人教版小学信息技术教案篇一1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。要制作舒缓的美好时光独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区域，然后进行效果制作。现在就开始吧！1、打开音乐文件，启动adobeaudition。2、选择波形。3、设置淡入效果。单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】。4、制作淡出效果。【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】→【smoothfadeout】→【确定】，结尾部分淡出效果制作完成。经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜？人教版小学信息技术教案篇二1、能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。2、通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。3、通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。【重点】信息的不同表现形式。【难点】辨别生活中蕴含的信息。（一）导入新课教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：（1）儿歌中的故事发生在什么地方？【门前大桥下】（2）故事中出现了什么人物，有什么特点？【赶鸭老爷爷，有花白的胡子】（3）赶鸭老爷爷有几只鸭？【很多只，数不清】教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢？今天就一起学习生活在信息中。（二）新课讲授1、身边的信息教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：（1）第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息？【推车的小男孩，车上装着南瓜、在冬季、下雪天】（2）第二幅图片呈现了什么内容，说明什么？【禁止游泳的标识，说明标识所在水域不能游泳】（3）第三幅图片中是什么物品，有何作用？【交通红绿灯，指示能否通行的交通信息】教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。2、形式多样的信息教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人根据“描述”猜测题卡内容。布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题：（1）描述者如何知道需要描述的内容呢？【观看题卡】（2）可以使用什么方式描述题卡内容？【动作比划、语言描述、唱歌】（3）游戏中的信息是通过什么形式表现的？【通过动作、声音、文字形式呈现】教师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。3、应用广泛的信息教师讲解：生活中的信息无处不在，而信息也正发挥着越来越大的作用，善于利用信息可以给生活和工作带来便利。教师发放与信息应用相关的故事资料卡，提出问题：（1）资料卡中展示了哪些故事？【草船借箭、石油勘探、农夫种豆】（2）草船借箭的故事中，诸葛亮为何能取得胜利？【诸葛亮了解到开战当天会刮偏东风的信息】（3）石油勘探的工作人员怎样发现石油？【通过地质勘探】（4）农夫播种农作物有何规律？【清明前后，种瓜点豆】教师总结：信息的应用十分广泛，在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中，要善于发现信息的价值，利用信息解决问题。（三）巩固提高开展“真假信息”活动，活动规则：教师展示生活中的情境图片，学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。教师点评，点评要点：观察能力强，信息获取全面等。【图片描述：小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息：中奖100万、短信发送号码。信息真假判断：中奖信息来源不明确，是假的】（四）小结作业小结：教师提问信息的表现形式，学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。作业：查阅资料，了解信息可以分为哪些类型。人教版小学信息技术教案篇三从了解机器人的硬件角度来讲，本课是想让学生掌握灰度传感器的安装与使用，但就程序设计方面来说，本课又是想让学生理解和使用条件间的逻辑关系，让学生在程序中使用更加复杂的条件判断。1、知识和技能目标了解灰度传感器的使用方法与工作原理，理解条件间的逻辑关系的含义。2、过程与方法目标（1）学会在机器人上安装和使用灰度传感器；（2）学会在编写程序时应用多条件判断；（3）能应用灰度传感器解决日常生活中的问题。3、情感性目标让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生互助协作的确良精神，提高学生相互交流的能力。1、教学重点（