幼儿园找朋友教案幼儿园找朋友教案范文锦集6篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园找朋友教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园找朋友教案篇1一、活动目标：探索10以内相邻数1.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动准备：1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10.三、活动过程：1.认识3的相邻数。a教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？b教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？c教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。d教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？e教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？f教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？2.体验相邻3个数之间的关系。a教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。b教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。c教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？d教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？f教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.3.游戏：找相邻数朋友。a教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。b教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。c该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。幼儿园找朋友教案篇2【活动名称】：打手机—找朋友【活动目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。【活动模式】：室外活动【活动器材】：儿童用手机玩具【活动歌曲】：找朋友儿歌。【活动过程】：一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；3.开始联系活动内容：我：喂，某某，你上午有空吗？幼：我有空。我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？幼：可以啊。都有什么人？我：还有甲朋友、乙朋友。幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。我：好的。广场见。幼：广场见。二、幼儿与幼儿练习通话：1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。3.播放找朋友儿歌。三、活动指导：1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。3.通话结束会互相告别，会说：“再见”。四、小结评比：1.根据幼儿通话情况，指出不足；2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。注：此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。幼儿园找朋友教案篇3活动目标;初步培养孩子的语言信息输出能力，能谈论、讲述简单故事及事情。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动过程;我今年带大班，根据大班孩子的年龄特点和理解水平，我设计了一次语言活动《萤火虫找朋友》。语言的学习规律是先听后说，信息输入——信息整合——信息输出。大班输出型课多一些，如谈话、讲述。1、讲故事。我利用孩子喜欢用听音乐的方式讲故事，我放了一段轻音乐，在优美的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫，它决定提着灯笼去结识一些新朋友，萤火虫一边飞，一边找，看见一只小青蛙——”中间孩子们有的小声讨论，有极少数孩子不注意听我讲故事在做小动作或者东张西望。2、讨论。等我讲完故事后，又拿出我事先准备好的教具——绘画让孩子观察，且让幼儿互相讨论。之后我提出问题，“萤火虫为什么找不到朋友？”大多数幼儿你争我抢回答问题很积极，说“朋友之间应该帮助”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子还在那里进行他们自己的事情，根本不听我的提问。3、总结。我最后把孩子的讨论回答的内容作了一个简单的总结，“萤火虫所以找不到朋友，是因为萤火虫只想从朋友那里获得快乐，却不愿做出一点小小的付出，难怪它连一个朋友也找不到。朋友之间应该互相帮助。”4、活动结束。“我们班的孩子应该互相帮助，这样你的朋友会很多，你也不会孤独，会感到很幸福。”反思：我根据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲