如何提高学习效率【精】如何提高学习效率如何提高学习效率1除了做好时间管理之外，那如何从其他角度入手，去提高自己的学习效率呢？这些是我在日常学习当中总结的一些比较好用的方法。展开来讲，就是以下几个关键点。（1）环境准备给自己一个充满吸引力的学习环境，配备你学习过程所需要的一切，远离零食娱乐等诱惑。就像是逛街时会喜欢和和三两好友热热闹闹的一起，想独处时会喜欢一个人安静悠闲地散散步。自习室、图书馆那样严肃认真，空气中暗藏着波涛汹涌的竞争的氛围，会带给你告别放纵贪玩的仪式感。（2）规划≠忙碌在我看来，规划最重要的不是你在这个时间有多忙碌，忙碌不等于有效率。制定规划，我们应该学会匹配自己的时间和精力。我们应该清楚并非所有的时间都是相同的，学习中昏昏欲睡的2小时根本抵不过精力充沛的20分钟。而且利奥·巴伯塔的“提高效率”理论表示：有时我们想要做太多事情的时候，反而可能比平时所完成的事情要少。我们常见的规划有这样的：实际操作中，我发现投入学习之后，时间安排存在许多变数。与一整天精确到分钟的呆板规划比起来，不如试试多阶段、小目标的规划。先只规划上午半天的'四个小时，关注自己的学习质量和状态，灵活调整再做出下午的规划，不要仅仅和时间长短较劲。制定规划时，应该将每天将学习内容确定好优先次序，安排学习计划，并在实践过程中及时调整，也就是先将学习计划安排得少一些，完成后再添加。（3）二八定律你的80%的成就来自于你20%的行为。经济学家帕累托某天照料菜园时发现，他的80%的可食用蔬菜只来自于约20%的植物。因此他把更多精力集中到照顾那些高产植物上，因而他菜园的蔬菜产量大幅度提升。根据二八定律，高效学习，我们无疑要学会集中精力在真正有效的行为上，学会辨别无效行为。避免陷入自我感动简单可辨别的比如，复习前，精心挑选买了一堆笔记本和马克笔；学英语前，各方网络下载了一堆的APP和资料；报名后，千辛万苦了解了一堆学校信息和资讯。较难辨别的则是学习质量，需要对自己进行阶段性检测，每周一次总结或测验，可以对自己起到“提醒”作用，也能帮助梳理知识，了解自己的成果，找到薄弱项，以便调整学习计划，减轻学习任务。如何提高学习效率2一、发现问题并查找出问题产生的根源发现问题并查找出问题产生的根源是解决问题的第一步。在练习舞蹈动作的时候，问题往往会出现在一些细微的环节上，如果不及时发现的话，这些问题就会阻碍动作与动作之间的连贯，最终导致动作整体的失败。怎样才能发现问题并寻找出问题产生的根源呢？首先，要认识和了解正确动作的所有要求和重点，包括动作中的每个步骤和具体环节。其次，以正确和规范的动作为标准，这样才能检验和发现问题，以基本功训练的四位掖腿转为例，正确的四位掖腿转是由准备旋转、进行旋转与完成旋转这三个步骤组合来完成的，每个步骤中又包含有若干环节，缺一不可，在三个步骤中的任何环节出现问题都会影响动作整体的完成。做动作的时候不能太过于相信自己的感觉，要客观分析来自外界各方面的信息。舞蹈动作完成得是否规范、是否存在问题，可以通过以下几种方法来检验：第一种方法，通过镜子来检验，这是传统训练中发现与查找问题的主要方法之一。舞者在做动作的时候，可以通过镜子发现自己做的动作与老师对动作的阐述以及示范和图像资料的范例是否相符。但此方法有一定的局限性，舞者在做动作的时候只能看到自己的正面，无法看见背后和转身后的动作姿态，且很难发现动作中稍纵即逝的每个细微环节是否存在问题。第二种方法，依靠现代化的辅助设备来检验，让自己成为观摩者。随着经济的发展和摄像机等现代化设备在日常生活中的普及，表演者梦寐以求的自我观摩的现代学习方式成为可能。舞者在动作完成后可通过设备的回放来观看整个动作完成的过程，运用设备的慢放、放大、反复播放等功能，对动作的每个细微环节进行反复推敲和分析，从中发现问题并查找出问题产生的根源。这种方法既简单又实用，可有效地提高学习效率，但值得注意的是，这一方法永远无法取代老师的观察力和经验。第三种方法，让他人来发现自身的问题，并查找出问题产生的根源。做动作的时候，请老师和朋友观摩，指出动作中存在的问题。请老师观摩和指导是全面而权威的方法，通过老师的经验可以准确地指出问题产生的根源所在，全面客观地了解自身动作的状况。唯一不足的是，在日常练习中很难做到每次练习都会有老师的观摩指导。以上三种方法在学习过程中需要结合起来运用，要做到勤看、勤问、勤动脑。二、分析导致问题产生的原因发现问题并查找出问题产生的根源之后，按照科学方法中的学习思路，接下来就是要分析问题产生的原因，探寻出是什么导致了这些错误的、不达标动作的出现？一个整体动作的`产生是由众多环节的相互配合组成的，问题的关键就在这众多的环节当中。一个不规范的动作不一定是所有的环节同时出现问题，也许只是因为一个或少数几个环节出现差错，才导致