小班音乐公开课教案关于小班音乐公开课教案合集七篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班音乐公开课教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班音乐公开课教案篇1一、导入活动，引出歌曲师：今天我们要去王老先生的农场去做客，他的农场里养了很多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”1．师幼一起欣赏乐曲，教师随音乐节奏摆动身体。2．提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢迎我们啊？（1）师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢迎我们！那我们一起请出可爱的xx吧！（教师根据幼儿回答出示相应的动物图片）（2）师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx啊？我们一起来听听看（教师模仿动物叫声并出示动物图片）。（3）师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把它们请出来吧!（把剩下的小动物请出来）3．教师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”师：看到我们小一班的小朋友，小动物们开心极了，都一起唱起歌来欢迎我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。（教师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”）师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？（咿呀咿呀哟）4．幼儿学念“咿呀咿呀哟”，并跟老师一起唱，教师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律1．随音乐幼儿跟唱，教师用图谱记录音乐师：走进农场仔细看看啊，小动物们现在连一间温暖的房子都没有，你们有没有什么好办法？（搭房子）2.画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”3.观察图谱师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。（教师边说边指弧线）那哪里是小动物们高兴地唱歌的地方呢？（手指锯齿线）那现在请小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！4．幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？（请幼儿创编开心的动作）师：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好？听到什么的.时候做出开心的动作？（咿呀咿呀哟）那我们一起来试试看。四、随音乐完整表演，教师提炼幼儿的动作（站起来表演）师：刚刚小朋友们都做了很多开心的动作，现在请你们站起来，跟着音乐一起动起来吧！记住哦，我们要在音乐唱到什么的时候做开心的动作啊？这次老师不仅看看哪个小朋友的动作好看，还要听听哪个小朋友的声音唱的最好听。（教师带领幼儿再次随乐表演）五、合作表现音乐师：搭了这么多房子好累啊！小朋友们你们累不累啊？看，我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！（教师做闻的动作）臭臭的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？1.幼儿创编动作，2.随音乐表现洗澡的动作（表演一段）3.出示毛巾，幼儿自由探索师：看，这是什么？（毛巾）毛巾不仅可以用来擦手，还可以用来洗澡，揉一揉，搓一搓，还可以挤出很多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！4．幼儿拿毛巾，完整表现音乐师：那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起洗洗澡吧！5.幼儿与同伴合作（1）师：我想请个小朋友帮我洗澡，提问：你想帮我洗哪里（2）合作洗澡现在请小朋友们站起来去找到你的好朋友和他手拉手站好，两个人先商量一下，我们要为朋友洗哪里？那我们一起先来试一试。音乐唱到什么的时候我们洗澡啊？（咿呀咿呀哟）（3）随音乐完整表演六、结束活动师：小朋友们真棒！今天我们到了农场做客，帮小动物们搭了房子，还和小动物们一起唱唱跳跳，最后还洗了个香喷喷的澡！时候也不早了，小动物们也都累了！我们也该回去了！那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说再见吧！小班音乐公开课教案篇2活动目标：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。2、乐意向同伴学习新编的动作。3、在活动中与同伴共舞，交流情感。4、巩固切分音符的唱法。活动准备：1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。2、大公鸡头饰若干。活动过程：一、复习部分。1、复习歌曲《大公鸡》。2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。二、进行韵律活动《大公鸡》。1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。教学反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请