《水果歌》小班教案《水果歌》小班教案（精选13篇）《水果歌》小班教案篇1设计意图：由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2.初步了解常见水果的营养价值。3.体验品尝水果的快乐。活动重点：愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。活动难点：了解常见水果的营养价值。活动准备：教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘知识经验：已认识常见的水果活动过程：一、开始部分游戏：水果拍，引入活动主题。二、基本部分1.游戏“水果找家”。（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？（2）请幼儿讨论这些水果是什么味道的？（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。2.初步了解几种常见水果的营养价值。师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。香蕉：帮助人们排便桔子、苹果：帮助人们预防感冒梨子：治疗咳嗽3.分享美味的水果4.剥桔子、香蕉比赛。5.分享水果拼盘。三、结束部分游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。活动延伸：美工活动《水果娃娃》《水果歌》小班教案篇2活动目标：1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.PPT一套2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。3.水果屋场景活动过程：一、开始部分。进入丰收情境。1.律动《开火车》师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！2.练声《你好，水果》师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。师：苹果宝宝长的什么样儿啊？如果咬上一口---，味道怎么样？吃到嘴里香不香啊？苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样？2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒！3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。4.幼儿学唱三遍。师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？幼儿学习将别的水果替换到歌词中。四、结束部分。延伸情境，继续创编。师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。活动反思：设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。《水果歌》小班教案篇3设计意图现阶段进入了主题《我喜欢》，秋天是个丰收的季节，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小朋友喜欢吃又喜欢看，这方面的生活经验很多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集体面前表现自己。活动目标1.观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1.没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。2.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。3.图谱。活动过程一、导入活动，激发兴趣。1。“今天老师给你们来变个魔术，你们想不想看？”“想看！但是老师有个小