幼儿园中班教案?雨天的宝贝?含反思中班教案?雨天的宝贝?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习雨具的平安使用，提高动手能力，认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班?雨天的宝贝?含反思教案吧。【活动目标】1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。2、学习雨具的平安使用，提高幼儿的动手能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；2、布置四个场景；3、课件。【活动过程】一、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西一朵花真有趣，晴天不开雨天开。〔雨伞〕师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿二、参观雨具展。师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。提出参观的要求师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。提问：你认识哪些雨具它是什么时候用的三、出示课件，认识各种雨具。师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁这是什么雨具教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的平安使用。师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗请个别幼儿示范。小结：翻开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要翻开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏。1、认识场景。师；这是谁的家〔雨衣、雨伞、雨鞋、雨披〕2、听指令玩游戏。师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。〔游戏反复进行〕【活动延伸】幼儿自由选雨具并试穿。【活动反思】活动前教师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大局部孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活泼，都想抢着答复。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也稳固了雨具的名称。在活动中，教师提出的问题不够标准，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在平安使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?雨天的宝贝?含反思中班教案?雨天的宝贝?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习雨具的平安使用，提高动手能力，认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班?雨天的宝贝?含反思教案吧〔2〕3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法〔3〕在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活泼，都想抢着答复