班主任经验交流材料六一班叶阿利我是一位年轻的教师，也在学习、积累着自己认为对的或可行的办法，回顾近几年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。以前的我简单、粗暴，问题是解决了，可得不到学生的理解。又有一段时间我认为我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给学生知识，给学生快乐，给学生自信。但是，什么才是真正的自信？我明白了，在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵才是真正的自信，没有经过汗水浸泡的自信是自大。所以我觉得：学生也想要的是主动的学习习惯；快乐的学习心态；轻松的学习环境；幸福的学习乐趣。因此，我的总结如下几点：一、从自身做起吸引学生。1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。不，2、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的鼓励，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。4、尽量每天都有所创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。的扎6、讲话精准、明了。我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我上课除特殊情况外，上课不做与教学无关的事。二、用文体活动团结学生利用学生在各种活动，使学生与学生产生一种积极向上的凝聚力。使之团结、互帮互助。三、用公平民主平等对待学生公平公正对待每一个学生是最起码的基础，在碰到困难后，愿意与他人交流，从而能够正确认识自己、对自己负责。形成了优良的道德品质，让学生在较高层次上有一个正确的价值取向。四、用学习节奏引导学生学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般般。。当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我自己必须做到，我答应学生的事我也一定做到。五、多学习理论知识，提高自身修养。学习理论知识一点都不多余，这样可以充实自己的内在，是自己处在一个不断变化、汲取营养的发展阶段。以致使自己的各种综合能力得到提升。实，竞争意识差，、学生基础知识不扎实一、冷析细分，确定策略